| LEADER |
03886nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1856056 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-006-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحمن، فاطمة
|q Abdulrahman, Fatemah
|e مؤلف
|9 261519
|
| 245 |
|
|
|a المخطوطات الصرفية بين منهج التحقيق وثقافة المحقق والدراسة
|
| 246 |
|
|
|a Morphological Manuscript between Methodology of Investigation and Investigator’s Culture
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 146 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد المخطوطات أوعية تحفظ التراث وتاريخ الأمم. وللحفاظ على هذا التاريخ وفهمه فهما صحيحا كان لا بد من العناية بالمخطوطات والاهتمام بها وذلك بتحقيقها تحقيقا علميا سليما نصل به إلى مراد المؤلف وقد كثرت المخطوطات وتنوعت بين اللغة؛ صرفها ونحوها وغيرها والأدب وأصبحت بحاجة ماسة لتوضيح ما جاء في مكنونها من علوم لغوية مختلفة ومفيدة وهذا ما لمحناه في اطلاعنا على مخطوطات علماء الجزائر اللغوية عامة والصرفية خاصة وسنحاول في مقالنا هذا أن نعرج على هذه الأخيرة للتعريف بأهمية ما جاء في المخطوطات من جهة ومن جهة أخرى لإحياء التراث ودعوة العلماء للاهتمام به وقد ركزنا على المخطوطات الصرفية حسب ما دون في العنوان وتعرضنا لتمهيد وتحديد المفاهيم لكلمة التحقيق والمخطوط وصفات المحقق ومنهجية التحقيق وعرضنا نموذجا تمثل في الكافي في التصريف لأطفيش وكيف حقق ودرس.
|
| 520 |
|
|
|b Manuscripts are vessels that preserve the heritage and history of nations. To preserve this history and to understand it correctly, it was necessary to take care of the manuscripts and to pay attention to them by achieving a sound scientific investigation to reach out to the author, and the manuscripts were increased and varied among the language; Different and useful and this is what we have seen in our knowledge of the manuscripts of the Algerian linguistic scholars in general and the morphological especially and in our article we will try to limp on the latter to publicize the importance of the manuscripts on the one hand and on the other hand to revive the heritage and invite the scientists to take care of it and we focused on the morphological manuscripts H Below in the title and we have been exposed to the preparation and definition of concepts for the word of inquiry and manuscript and the characteristics of the investigator and methodology of investigation and presented a model represented in the sufficient in the drainage and how to achieve and study.
|
| 653 |
|
|
|a التراث العربي
|a المخطوطات الصرفية
|a النحو العربي
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a المخطوطات
|a التراث
|a الصرفية
|a المحقق
|a التحقيق
|b Manuscripts
|b Heritage
|b Morphological
|b Investigator
|b Investigation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2240
|s التعليمية
|v 006
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-006-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1114402
|d 1114402
|
