ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المنهج اللساني عند مكي درار

العنوان بلغة أخرى: The Linguistic Method by Makki Derrer
المصدر: التعليمية
الناشر: جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: عمامرة، كمال (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 125 - 143
DOI: 10.52127/2240-006-002-012
ISSN: 2170-1717
رقم MD: 1114670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مكي درار | المنهج | المستوى الصوتي | المستوى الإفرادي | المستوى التركيبي | المستوى الأسلوبي | Mekki Derrer | Method | Phonetic Level | Morphological Level | Grammatical Level | Stylistic Level
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 04606nam a22002657a 4500
001 1856376
024 |3 10.52127/2240-006-002-012 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a عمامرة، كمال  |q Amamrah, Kamal  |e مؤلف  |9 485087 
245 |a المنهج اللساني عند مكي درار 
246 |a The Linguistic Method by Makki Derrer 
260 |b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية  |c 2019  |g جوان 
300 |a 125 - 143 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a مما لا شك فيه أن الدراسة العلمية في أي مجال تستلزم إرساء معالم وقواعد تسير عليها من أجل الوصول إلى نتائج أكيدة، وبفضل المناهج التي أوجدها علماء اللغة، يمكن القول إن علم اللغة الحديث استطاع بفضل العلماء القدامى وتنقيحه من قبل العلماء اللاحقين أن يجعلوا من الدراسات اللغوية دراسة علمية ممنهجة، فالباحث ينطلق من حيث انتهى الباحثون السابقون وعندما ينتهي هو ينطلق الباحثون اللاحقون. ومن ثم على الباحث اللغوي أن يكون ملما بالمناهج اللغوية، من أجل تطبيق منهج أو أكثر على ظاهرة لغوية معينة المراد دراستها، من أجل استنتاج نظرية ذات قواعد وقوانين تتحكم فيها. ولقد سعى الباحث اللساني مكي درار هذا الباحث اللساني إلى محاولة تأسيس منهج لساني جديد متكامل ومتوازن، وذلك بقراءة التراث اللغوي العربي القديم الذي كان بمثابة انطلاقة منه، والبحث فيما أنتجته قرائح اللسانيين المحدثين. ومن هنا كانت دراستي هذه تبحث في سياق تسليط الضوء على الجهود اللسانية التي توضح كيف تعامل مكي درار مع الظاهرة اللغوية انطلاقا من أصغر وحدة صوتية. وعليه نطرح الإشكالية التالية: هل أسس مكي درار فعلا منهجا لسانيا جديدا، وعلى ماذا اعتمد في ذلك؟ 
520 |b There is no doubt that the scientific study in any field requires the establishment of the parameters and rules to go to achieve the results are sure, and thanks to the methods created by linguists, it can be said that the science of modern language was able, thanks to ancient scientists and revised by the following scientists to make the studies of language study The researcher starts from where the previous researchers ended and when the researchers are finished, the researchers proceed. Therefore, the linguistic researcher must be familiar with the linguistic methods, in order to apply one or more of the methods to a specific linguistic phenomenon to be studied, in order to reach a theoretical conclusion with rules and laws that govern them. The linguistic researcher Makki Derrer sought this linguist to try to establish a new integrated and balanced linguistic approach, by reading the ancient Arabic linguistic heritage which was a breakthrough from it, and researching what was produced by the modern Lassanian sects. Hence, my study was looking at highlighting the linguistic efforts that show how Makki Durar treated the linguistic phenomenon from the smallest unit of audio. Thus, we raise the following problem: Did Makki Darar actually establish a new linguistic method, and what was adopted in that? 
653 |a التراث اللغوي  |a الظواهر اللغوية  |a البحث اللساني  |a الباحثون اللغويون 
692 |a مكي درار  |a المنهج  |a المستوى الصوتي  |a المستوى الإفرادي  |a المستوى التركيبي  |a المستوى الأسلوبي  |b Mekki Derrer  |b Method  |b Phonetic Level  |b Morphological Level  |b Grammatical Level  |b Stylistic Level 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e The Didactics  |f Al ta`līmiyyaẗ  |l 002  |m مج6, ع2  |o 2240  |s التعليمية  |v 006  |x 2170-1717 
856 |u 2240-006-002-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1114670  |d 1114670 

عناصر مشابهة