ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إعداد معلم التربية الفكرية أثن...>الوصف

إعداد معلم التربية الفكرية أثناء الخدمة وعلاقته بتنمية بعض المفاهيم لدى عينة من الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Preparing the Teacher of Intellectual Education During the Service and its Relationship to the Development of Some Concepts Among a Sample of Students with Slight Mental Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صبري، ريماء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، عصام عبدالخالق أحمد سيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 495 - 528
DOI: 10.21608/JFTP.2020.36835.1076
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1114685
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | إعداد المعلم | التطوير المهني | معلم التربية الفكرية | الطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعداد معلم التربية الفكرية أثناء الخدمة | تنمية المفاهيم | الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | Preparing the Teacher of Intellectual Education during the Service | Concept Development | Students with a Slight Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين إعداد معلم التربية الفكرية أثناء الخدمة وتكوين المفاهيم لدي طلابه ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، اشتملت عينة الدراسة من عدد من المعلمين الذين يعملون في مؤسسات التربية الفكرية (حكومي وخاص) وعلى قيد العمل، ويقومون بالتدريس المباشر للطلاب المعاقين عقليا في مواد دراسية محددة أو معلمي فصول بشكل عام أو معلمي أنشطة، وتم انتقاؤهم من مدرسة أبو بكر الصديق للتربية الفكرية كمؤسسة حكومية، ومركز رؤية لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة كمؤسسة رعاية ذات طابع خاص، كما تم اختيار عدد من أولياء أمور الطلاب المعاقين عقليا بتلك المؤسسات لبيان التوضيح منهم حول تكوين المفاهيم لدى أبنائهم المعاقين عقليا. وقد تحددت أدوات الدراسة في مقياس إعداد معلم التربية الفكرية أثناء الخدمة إضافة إلى دليل ملاحظة ولي الأمر لتكوين المفاهيم لدى الطلاب ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد الباحثان)، وقد أشارت أغلب النتائج البحثية إلى وجود علاقة عكسية بين أبعاد إعداد معلم التربية الفكرية وبين تنمية بعض المفاهيم لدى الطلاب المعاقين عقليا، كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إعداد المعلم بالتربية الفكرية في المداس الحكومية والمدارس الخاصة فيما يتعلق بتنمية المفاهيم لدى طلابهم من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، وكانت الفروق لصالح إعداد المعلم بالمؤسسات التربوية الخاصة.

The current study aims to reveal the nature of the relationship between preparing an intellectual education teacher during the service and forming concepts for his students with mild mental disabilities, The study sample included a number of teachers who work in intellectual education foundations (governmental and private) and are in the course of work , and they teach directly to mentally handicapped students in specific study subjects or teachers of classes in general or teachers of activities, And they were selected from Abu Bakr Al-Siddiq School for Intellectual Education as a government institution, and Ru'ya Center for the Care of People with Special Needs as a special care institution, and a number of parents of mentally handicapped students were selected in these institutions for their Clarification statement about the formation of concepts among their mentally handicapped children. The study tools were determined in the scale of preparing the teacher of intellectual education during the service, in addition to the evidence of the parent observation for the formation of the concepts for students with slight mental disabilities (preparation of the two researchers), Most of the research results indicated the existence of an inverse relationship between the dimensions of preparing an intellectual education teacher and the development of some concepts among mentally handicapped students. It was also clear that there are statistically significant differences between the teacher’s preparation in intellectual education in public schools and private schools in terms of developing concepts among their students with Simple mental disability, and the differences were in favor of teacher preparation in private educational institutions.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.