ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح من منظور طريقة تنظي...>الوصف

تصور مقترح من منظور طريقة تنظيم المجتمع لتحقيق متطلبات جودة التعليم الهجين بمؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Perception from the Perspective of Community Organization to Achieve the Quality Requirements of Hybrid Education in Social Work Education Institutions
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: محمود، مشيرة محمود أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع53, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 605 - 645
DOI: 10.21608/JSSWH.2021.56546.1192
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 1114957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | التعليم الهجين | جودة التعليم | تكنولوجيا التعليم | طريقة تنظيم المجتمع | كليات الخدمة الاجتماعية | الجامعات المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات | الجودة | التعليم الهجين | مؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية | Requirements | Quality | Hybrid Learning | Social Work Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: يشهد مجتمع التعليم محاولات جادة لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية بغرض الاستفادة منها من أجل رفع مستوي جودة التعليم والتعلم الذي يقدمه لمنتسبيه، وتعد ممارسة أسلوب التعليم الهجين Hybrid learning في مؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية نتاج لتلك الجهود. لذا فهذه الدراسة تهدف إلى تحديد متطلبات تحقيق جودة التعليم الهجين بمؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية ثم التوصل إلى تصور مقترح من منظور طريقة تنظيم المجتمع لتحقيق تلك المتطلبات. وتوصلت الدراسة في أهم نتائجها إلى أن مستوى تحقيق التعليم الهجين لجودة التعليم بمؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية مرتفع، وتوصلت أيضا أن مستوى متطلبات تحقيق جودة التعليم الهجين بمؤسسات تعليم الخدمة الاجتماعية مرتفعا.

The education community is witnessing serious attempts to integrate technology into the educational process with the aim of benefiting from it in order to raise the quality of education and learning that it provides to its members. The practice of hybrid learning in social service education institutions is a product of those efforts. Therefore, this study aims to determine the requirements for achieving the quality of hybrid education in social service education institutions, and then arrive at a suggested vision from the perspective of how the community is organized to achieve these requirements.
ISSN: 1687-1995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.