ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نظرية الحل الإبداعي لم...>الوصف

استخدام نظرية الحل الإبداعي لمشكلات "تريز" والاستفادة منها في تسهيل استيعاب الطلاب لمقرر الصولفيج العربي

العنوان المترجم: Using the Theory of Creative Problem Solving "TRIZ" and Using It to Facilitate Students' Understanding of The Arab Solfege Course
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: يوسف، أطياف محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج38, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1405 - 1430
DOI: 10.21608/JFMA.2018.85128
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1115172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظرية تريز | الحل الإبداعي | المقررات الدراسية | الصولفيج العربي | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الدراسة الحالية هدفت إلى إلقاء الضوء على نظرية حديثه نسبيًا في المجالات التربوية وهى نظرية الحلول الابتكارية للمشكلات والمعرفة اختصارًا باسم نظرية تريز TRIZ وقد بدأ استخدام هذه النظرية في مجالات عديدة وسرعان ما انتشرت بتطبيقاتها المختلفة في جميع انحاء العالم منها المجالات التعليمية والتربوية والنفسية وتقدم الدراسة الحالية نبذه عن نشأة النظرية وبعض مبادئها وتطبيقاتها في مجال الصولفيج العربي وذلك لما للصولفيج العربي من أهمية بالنسبة لباقي عناصر الموسيقي العربية الاخرى ولصعوبة استيعاب الطلاب لهذا المقرر مما جعل الباحثة تطبق بعض مبادئ هذه النظرية أثناء تدريس مقرر الصولفيج العربي وذلك لتسهيل استيعاب الطلاب لهذا المقرر. الدراسة كالتالي: قامت الباحثة بعمل مقدمة ثم مشكله البحث وأهدافه ثم الأهمية وفرض البحث ثم إجراءات البحث وهى عبارة عن "منهج البحث ثم عينه البحث ثم أدوات البحث ثم حدود البحث وجاءت بمصطلحات البحث ثم تكلمت عن الإطار النظري ويتكون من الدراسات السابقة وتعريف لمفاهيم البحث وتكون عبارة عن "نبذه عن الصولفيج العربي - نبذه عن نظرية تريز وبعض تطبيقاتها - وبعض مبادئها" ثم الإطار التطبيقي للبحث وتم فيه عرض التطبيقات المختلفة لبعض مبادئ نظرية تريز (TRIZ) في مقرر الصولفيج العربي ثم عرض الحصص المختلفة للتجربة.
واختتمت الباحثة الدراسة بأهم النتائج والتوصيات وأهم المراجع وملخص البحث


The current study aimed to shed light on a relatively modern theory in the educational fields, which is the theory of innovative solutions to problems which is known as the theory of TRIZ. This theory began to be used in many fields and quickly spread with its various applications throughout the world, including the educational, pedagogical, and psychological fields. The current study provides an account of the origins of the theory and some of its principles and applications in the field of Arabian Solfege, given the importance of this method with regard to the rest of the other elements of Arab music and the difficulty which the students face in understanding it. This prompted the researcher to apply some of the principles of this theory while teaching Arabic solfege curricula in order to facilitate students' assimilation of this course. The study is as follows: The researcher wrote an introduction followed by the research problem, its objectives, the research importance, and the research assumptions. They are followed by research procedures, which include a "research methodology, research sample, tools, and limitations." The researcher came up with the research terminology and then talked about the theoretical framework and consists of previous studies and a definition of the research concepts; an introduction of Arabian solfege, an introduction of TREZ theory and some of its applications and principles." The applied framework of the research presented various applications of some principles of the theory of (TRIZ) in the Arabian Solfege curricula, followed by the presentation of various quotas of the experiment. The researcher concluded the study with the most important findings and recommendations, the most important references, and a research summary.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.