ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير نموذج بادلي لقياس الأداء...>الوصف

تطوير نموذج بادلي لقياس الأداء العقلي المعرفي لتعلم العلوم الطبيعية لدى بعض الطالبات: دراسة تجريبية لبعض طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة

العنوان بلغة أخرى: Developing a Baddeley Model to Measure Cognitive Mental Performance to Learn the Natural Sciences for Some Students: An Experimental Study for Some Middle School Students in Jeddah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المالكي، ريم بنت خماش بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع129
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 287 - 308
DOI: 10.12816/SAEP.2021.134551
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1115347
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | نموذج بادلي | الذاكرة العاملة | تعلم العلوم | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
بادلي | الأداء العقلي المعرفي | طالبات المرحلة المتوسطة | Baddeley Model | Cognitive Mental Performance | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس الأداء العقلي المعرفي من خلال تطوير نموذج بادلي الرباعي الذي الخاص بالذاكرة العاملة وذلك من خلال القيام بدراسة تجريبية بإدخال بعض الجوانب اليع فيما يتعلق بالانتباه والسلوك الإدراكي والذاكرة المعرفية. واستند هذا البحث إلى المنهج شبه التجريبي من خلال تصميم مجموعات غير متكافئة حيث يطبق اختبار قبلي من مجموعتين (الضابطة والتجريبية) من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة جدة لغرض قياس الأداء العقلي بالمقاييس الحالية من خلال نموذج بادلي قبل التطوير، ثم يتم إجراء اختبار بعدي لكلا المجموعتين بعد إدخال التطويرات على نموذج بادلي، لغرض التأكد من فعالية نموذج بادلي المطور في قياس الأداء العقلي المعرفي في مجال البحث. وكانت أهم النتائج: أن هناك إمكانية لاستخدام نموذج بادلي المعدل في قياس الأداء العقلي المعرفي لدى الطالبات بمستوى معنوية أقل من مستوى 0.05 وبدرجة ثقة كبيرة وفقاً للدراسة التجريبية التي أعدت على عينة البحث وأنه يوجد اتفاق بين الطالبات المبحوثات حول فاعلية استخدام نموذج بادلي المطور في قياس الأداء العقلي المعرفي، وكان أهم التوصيات بتعميم نتائج هذه الدراسة على المعنيين بالدراسات التربوية والتعليمية في مدارس المملكة العربية السعودية.

The aim of the research is to measure cognitive mental performance by developing the Baddeley quadruple model of working memory, by conducting an experimental study by introducing some of the hot aspects with regard to attention, cognitive behavior and cognitive memory. This research was based on the semi-experimental approach by designing unequal groups, where a pre-test is applied from two groups (control and experimental) of middle school students in Jeddah for the purpose of measuring mental performance with current measures through a Baddeley model before development, then a post-test for both groups is done after The introduction of developments to the Baddeley model, for the purpose of ensuring the effectiveness of the developed Baddeley model in measuring mental cognitive performance in the field of research. The most important results were: that there is a possibility to use the modified Baddeley model in measuring the cognitive mental performance of students with a moral level less than 0.05 and with a great degree of confidence According to the experimental study that was prepared on the research sample and that there is agreement among the female students researched about the effectiveness of using the developed Baddeley model in measuring mental cognitive performance.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.