ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية ورشة عمل لتذليل بعض الص...>الوصف

فعالية ورشة عمل لتذليل بعض الصعوبات الإيقاعية في مدونات المقررات العزفية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Workshop to Overcome Some of The Rhythmic Difficulties in The Notes of The Musical Courses
المصدر: مجلة علوم وفنون الموسیقى
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الموسيقية
المؤلف الرئيسي: زكي، مرام جلال توفيق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 1471 - 1499
DOI: 10.21608/JFMA.2017.151837
ISSN: 1110-7804
رقم MD: 1115417
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الموسيقى | الإيقاع | الأداء الإيقاعي | الصعوبات الإيقاعية | مدونات المقررات العزفية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقوم فكرة هذا البحث على عمل (ورشة عمل) لتذليل بعض الصعوبات الإيقاعية التي تواجه الطلاب في مدوناتهم العزفية للفرق (الأولى والثانية والثالثة والرابعة) لكلية لتربية النوعية – جامعة عين شمس للعام الدراسي 2016- 2017، وقد قامت الباحثة باتخاذ اللازم لتفعيل ورشة العمل، واتبع البحث المنهج الشبه تجريبي، وكان مخصص يوم لكل دفعة ليعرض الطلاب مشكلاتهم الإيقاعية داخل المدونات وكانت الباحثة تجلس مع كل طالب على حدة لتفسير وتحليل الإيقاعات المتعثرة وتدريبه عليها والتأكد من أدائها بشكل سليم وإعطائه درجة من خلال بطاقة ملاحظة قبل التدريب وبعده، وفي نهاية اليوم جمعت الباحثة طلاب المرحلة لكي تعطيهم محاضرة يتم فيها تجميع كل المشكلات الإيقاعية التي ظهرت بالمدونات خلال ورشة العمل، وقد أسفرت نتائج البحث عن نجاح فكرة ورشة العمل لأنها تركز على مشاكل محددة والتدريب عليها كما أنها لا تأخذ وقت كبير وتجعل الطلاب يبحثون عن مشكلاتهم بأنفسهم.

The idea of this research is based on creating a (workshop) to overcome some of the rhythmic difficulties faced by students in their playing records for (first, second, third, and fourth) years of the Faculty of Specific Education, Ain Shams University for the academic year 2016- 2017. The researcher took the necessary steps to activate the workshop. The research followed the quasi-experimental approach. A day was dedicated to each batch to show students their rhythmic problems within their recording. The researcher used to sit with each student separately to interpret and analyze the distressed rhythms and train them and make sure that they performed properly, and used to give them scores through a notecard before and after training. At the end of the day, the researcher gathered the students of the stage in order to give them a lecture in which all the rhythmic problems that appeared in records during the workshop were compiled. The study results showed the success of the workshop idea because it focuses on specific problems and training students, and does not consume too much time, and makes students look for their own problems by themselves.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 1110-7804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.