ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات البنيوية التكوينية "لغول...>الوصف

آليات البنيوية التكوينية "لغولدمان" في قراءة المنجز التشكيلي الحديث ودورها في تربية المعرفة النقدية

العنوان بلغة أخرى: Structural Mechanisms Formative "Goldman" Reading Done Studio Talk and their Role in Raising Criticism Knowledge
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: مصطفى، هيلا عبدالشهيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mustafa, Hela Abdul Shahid
المجلد/العدد: ع83
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 87 - 104
DOI: 10.35560/jcofarts83/87-104
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1115786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعرفة النقدية | الفنون الجميلة | النقد الفني | التربية الفنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يواجه المتلقي (الناقد) إشكالية فهم المنجز التشكيلي الحديث، والذي تحولت بموجبه الصورة الفنية إلى لغة رمزية، ما أعطاها أصالة ميزتها عن الفنون السابقة، وهذا أحدث تقدما في القراءة النقدية المعاصرة وظهور آليات عدة لتحليل النصوص الأدبية والتشكيلية، كان من بينها البنيوية التكوينية. ولأننا نعاني من غياب الثقافة النقدية لدى المتلقي (المتعلم)، لذا انصب هدف البحث الحالي في الكشف عن آليات البنيوية التكوينية (لغولدمان) في قراءة المنجز التشكيلي الحديث ودورها في تربية المعرفة النقدية عند (المتعلم). تحدد الإطار النظري للفصل الثاني بمباحثه الثلاثة: تناول المبحث الأول البنيوية التكوينية، وفي الثاني كان عن المنجز التشكيلي الحديث، أما الثالث تناول تربية المعرفة النقدية، واختتم الفصل بعدة مؤشرات. تم في الفصل الثالث عرض منهجية البحث التي تمثلت بالمنهج الوصفي التحليلي، ووصف آلية التحليل على وفق البنيوية التكوينية (لغولدمان) ببنياته الأربعة (الداخلية، الثقافية، الاجتماعية، والتاريخية) على شكل تطبيقات تربوية في قراءة عينات منتخبة من المنجز التشكيلي الحديث. وأسفرت نتائج البحث: أن المعرفة النقدية نشاط عقلي يعتمد الخبرة والمران في تلقي النتاج الفني، كذلك تحدد البنيوية التكوينية منظومة رمزية يقوم عليها المنجز التشكيلي الحديث بكل مقوماته الثقافية والاجتماعية والتاريخية. بناء على ما تقدم أوصت الباحثة توظيف النقد الفني المعاصر في تنمية مفاهيم فنون ما بعد الحداثة لطلبة قسم التربية الفنية.

Facing the receiver (critic) problematic understanding of modem art done, which turned positive professional image to symbolic language, which gave it authenticity previous Arts advantage, and this latest progress in critical reading contemporary and several mechanisms for analyzing literary texts and plastic, including textural fabric. And we suffer from the absence of cash the recipient culture (learner), so the current search goal focused on detecting structural mechanisms formative (Goldman) reading done modem art and its role in raising criticism knowledge (learner). Defining the theoretical framework of chapter II by discussing it; the first episode dealt with the textural fabric, while the latter was accomplished Studio talk, and the third dealing with education, knowledge, and concluded the season with several indicators. Chapter III research methodology were presented in terms of analytical, descriptive and analysis mechanism described as textural fabric structures, Goldman four (Interior, cultural, social, and historical) in the form of educational applications in reading samples elected performed modern plastic. And produced results that knowledge of mental activity cash depends on experience and training to receive technical product, as well as formative symbolic system modularization defines the modem plastic each completed its cultural, social and historical. Based on the above, the researcher recommended hiring art criticism contemporary art concepts development of postmodernism to art education students.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.