ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير وسيلة تعليمية متعددة الأ...>مارك

تأثير وسيلة تعليمية متعددة الأغراض في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للمبتدئين

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Multi-Propose Teaching Aid in Learning some Basic Skills in Soccer for Beginners
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: محيبس، عبدالأمير عبود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 599 - 609
DOI: 10.37359/JOPE.V27(4)2015.697
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1116125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | التربية الرياضية | المهارات الأساسية | كرة القدم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04507nam a22002417a 4500
001 1857996
024 |3 10.37359/JOPE.V27(4)2015.697 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 599859  |a محيبس، عبدالأمير عبود  |e مؤلف 
245 |a تأثير وسيلة تعليمية متعددة الأغراض في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للمبتدئين 
246 |a The Effect of Multi-Propose Teaching Aid in Learning some Basic Skills in Soccer for Beginners 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة  |c 2015 
300 |a 599 - 609 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث هو التعرف على تأثير الوسيلة التعليمية (الجهاز الشامل) في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للمبتدئين (المناولة، الإخماد، التهديف). تكونت عينة البحث من عدد من اللاعبين المبتدئين في مدرسة هيئة تطوير العمل الرياضي / الكرخ والبالغ عددهم 24 لاعب تم تقسيمهم إلى مجموعتين وبالطريقة العشوائية (12 لاعب) للمجموعة التجريبية و(2 لاعب) للمجموعة الضابطة، واستخدم الباحث 3 اختبارات مهارية للمهارات الثلاثة المبحوثة، وعملت المجموعة التجريبية مع الجهاز الشامل في حين عملت المجموعة الضابطة مع المدرب في تطبيق منهج مدرسة هيئة التطوير. واستخدم الباحث ثلاثة اختبارات مهارية مقننة لاختبار المهارات المبحوثة، وبعد إجراء التجربة الرئيسية التي استمرت شهرين متتالين، أجرى بعدها الباحث الاختبارات البعدية، وبعد تدوين النتائج تم تبويبها بجداول وإخضاعها للمعالجات الإحصائية عن طريق الحقيبة الإحصائية Spss وقد أستنتج ما يلي: 1-أن الوسيلة التعليمية (الجهاز الشامل) كان ذا تأثير كبير في اكتساب وتعلم المهارات الأساسية المناولة، الإخماد، التهديف وكذلك في اختبارات الاحتفاظ، وارتفاع مستوى بعض الصفات البدنية. أما أهم التوصيات ما يلي: 2-ضرورة استخدام الوسيلة التعليمية (الجهاز الشامل) كوسيلة تعليمية مساعدة في تسهيل وتسريع التعلم للفئات العمرية. 
520 |b The goal of research is to identify the effect of teaching means (multi-propose) Learn some basic skills in score for beginners (handling, containment, scoring). The sample consisted of numbers of beginners players in the Development Athletic Work Institute/ Karkh and totaling 24 players were divided into two groups and random method (12 player) for the experimental group and (12 player) for the controlling groups. The experimental group worked with on the main teaching aid while the control group worked with the school’s coach to apply the Development Athletic Work Institute program. The researcher used three tests of skill-codified skills to the test researched. After conducting the main test, which lasted for two consecutive months. The researcher held a posteriori test. After recording the result swere tabulated tables and subjected to statistic al treatments through the bag statistical SPSS, was concluded as follows: -The multi-propose teaching aid has a great effect on developing the basic Finally the researcher recommendations include the following: -The need to use learning tool (multi-propose) as a teaching tool to help facilitate and accelerate the learning of the beginners. 
653 |a الوسائل التعليمية  |a التربية الرياضية  |a المهارات الأساسية  |a كرة القدم 
773 |4 علوم الرياضة  |4 التربية والتعليم  |6 Sport Sciences  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Journal of Physical Education  |f Al-tarbiyaẗ al-riyādiyyaẗ  |l 004  |m مج27, ع4  |o 2241  |s مجلة التربية الرياضية  |v 027  |x 2073-6452 
856 |u 2241-027-004-012.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1116125  |d 1116125 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.