ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناعة النفسية كمتغير معدل ال...>الوصف

المناعة النفسية كمتغير معدل العلاقة بين قلق كوفيد 19 وقلق الامتحان لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Psychological Immunity as a Modified Variable for the Relationship Between Covid-19 Anxiety and Exam Anxiety Among University Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبادة، إيمان عزت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 242 - 279
DOI: 10.21608/JSSA.2021.140192
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 1116169
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المناعة النفسية | طلبة الجامعات | قلق الامتحان | جائحة كورونا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناعة النفسية | قلق كوفيد 19 | قلق الامتحان | Psychological Immunity | Covid-19 Anxiety | Exam Anxiety
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

410

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين المناعة النفسية وبين كل من قلق كوفيد-19 وقلق الامتحان، تمثلت الأدوات في مقياس المناعة النفسية ومقياس قلق كوفيد-19 ومقياس قلق الامتحان، اعتمدت الدراسة على مجموعة من المشاركين من طلاب جامعة الفيوم بواقع 126 طالب من الذكور والإناث ممن تراوحت أعمارهم بين (19- 23) بمتوسط عمري (20.63) وانحراف معياري(1.474). كشفت النتائج عن دلالة العلاقة بين المتغيرات الثلاثة للدراسة، فقد بلغت قيمة معامل الارتباط بين المناعة النفسية وقلق كوفيد-19 (0.71) وبلغت قيمة الارتباط بين المناعة النفسية وقلق الامتحان (0,78) وتمثلت قيمة ارتباط قلق كوفيد-19 وقلق الامتحان في (0,91) كما كشفت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام برنامج الأموس عن دلالة تأثير قلق كوفيد-19 على قلق الامتحان والذي بلغ (0,722) ، ولم تكشف النتائج عن تأثير المناعة النفسية على العلاقة بين قلق كوفيد-19 وقلق الامتحان، حيث كان تأثير قلق الفيروس أعلى من تأثير المناعة النفسية لدى الطلاب. وأوصت الدراسة بإعداد البرامج الإرشادية المعرفية السلوكية لتنمية المناعة النفسية لدى طلاب الجامعة، وتدريبهم على كيفية مواجهة الأزمات النفسية والصحية.

This study aimed to reveal the relationship between psychological immunity and both Covid-19 anxiety and exam anxiety. The tools were represented in the psychological immunity scale and Covid-19 anxiety scale and exam anxiety scale. The study based on a group of participants from Fayoum University students with 126 male and female students who Their ages ranged between (19-23) with an average age (20.63) and a standard deviation (1.474). The results revealed the significance of the relationship between the three variables of the study, where the value of the correlation coefficient between psychological immunity and anxiety Covid-19 (0.71) and the value of the correlation between psychological immunity and exam anxiety (0,78) and the value of correlation Covid-19 and exam anxiety was (0, 91) The results of the statistical analysis using the Amos program also revealed the significance of the effect of Covid-19 anxiety on exam anxiety, which amounted to (0.722). The results did not reveal the effect of psychological immunity on the relationship between Covid-19 anxiety and exam anxiety, where the effect of virus anxiety was higher than the effect of immunity Psychological among students. The study recommended the necessity of providing psychological support to students and enrolling them in cognitive behavioral counseling programs to develop their psychological immunity and training them on how to face psychological and health Crises
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.