الشكل والوظيفة في تصميم لعب الأطفال الفكرية
| العنوان بلغة أخرى: |
Form and Function in the Design of Intellectual Toys |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمي |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، سركوت نور الدين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahim, Sarkawt Nour Eddin |
| المجلد/العدد: | ع86 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 201 - 216 |
| DOI: |
10.35560/jcofarts86/201-216 |
| ISSN: |
1819-5229 |
| رقم MD: | 1116446 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05972nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1858394 | ||
| 024 | |3 10.35560/jcofarts86/201-216 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a إبراهيم، سركوت نور الدين |g Ibrahim, Sarkawt Nour Eddin |e مؤلف |9 600021 | ||
| 245 | |a الشكل والوظيفة في تصميم لعب الأطفال الفكرية | ||
| 246 | |a Form and Function in the Design of Intellectual Toys | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة |c 2017 | ||
| 300 | |a 201 - 216 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد اللعب اللغة الوحيدة الشائعة بين الأطفال في كل مكان وزمان، لكون إن ما يميز الأطفال هو سعيهم إلى اللعب واللهو بطريقة فطرية وليست مكتسبة، وهو يعبر عن ذات الطفل ويعد حقا من حقوقه. واللعب مدخل أساسي لنمو الطفل عقليا وفكريا ومعرفيا وليس لنموه اجتماعيا وانفعاليا فقط. ففي اللعب يبدأ الطفل في تعرف الأشياء وتصنيفها ويتعلم مفاهيمها ويعمم فيما بينها على أساس لغوي. وهنا يؤدي نشاط اللعب دورا كبيرا في النمو اللغوي للطفل وفي تكوين مهارات الاتصال لديه. وتعد الألعاب (خصوصا الفكرية منها) سببا مهما في تطوير مهارات الأطفال وتعليمهم، وهي تعد مصدرا خصبا من مصادر التعلم وعاملا من عوامل النمو العقلي للطفل، وقد أثبتت هذه الحقيقة مجموعة من الدراسات التي قام بها عدد من الباحثين في مجال لعب الأطفال ومنهم (جان بياجيه وفريدريك فروبل وتورانس) الذين أكدوا على الأهمية البالغة للعب في حل المشكلات والحصول على المعرفة التي لا تضاهيها المعرفة المجردة التي قد تأتي للأطفال من خلال السر والتعليم، فاللعب يعطي للأطفال فرصة كي يستوعبوا أعمالهم وليكتشفوا ويطوروا أنفسهم ويكتشفوا الأخرين ويطوروا علاقاتهم الشخصية مع المحيطين بهم ويعطيهم فرصة تقليد للآخرين. تضمن البحث، الإطار المنهجي وفيه مشكلة البحث وأهميته وهدفه وحدوده، وتحددت مشكلة البحث في وضع الاهتمام حول الشكل والوظيفة في تصميم لعب الأطفال الفكرية متمثلا بمفهوم باعث على الاهتمام في البحث والدراسة، ذلك لكون هذا الموضوع لم يحض بالاهتمام الكافي في إقليم كوردستان، من هنا جاءت أهمية البحث في تنامي القدرات التطبيقية للمصممين الصناعيين في مجال لعب الأطفال وخصوصا الفكرية منها، ويهدف البحث بشكل خاص إلى الكشف عن الجوانب الشكلية والوظيفية في تصاميم لعب الأطفال الفكرية، أما الإطار النظري فقد تضمن مبحثين المبحث الأول تناول نظريات اللعب وما برز فيها من مزايا تعليمية وتربوية، والمبحث الثاني تناول خصائص الشكل والوظيفة في تصميم لعب الأطفال الفكرية، ثم إجراءات البحث، حيث أتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل نماذج اللعب الفكرية المنتقاة من رياض الأطفال في مدينة أربيل، من هنا توصل الباحث إلى أهم النتائج وهو اعتبار الشكل والوظيفة عاملين مهمين من عوامل التكوين الجمالي في تصميم لعب الأطفال الفكرية. | ||
| 520 | |b Playing is the only common language among children in every place and time, to the fact that what distinguishes the children is their quest to play and fun way innate, not acquired, which is expressed with the child really is one of the rights. And play a key entrance to the growth of the child mentally, intellectually and cognitively and not for the child emotionally and socially just. In the play the child begins to identify and classify objects and learn concepts and circulate among themselves on a linguistic basis. Activity here and play a major role in leading the linguistic development of the child in the composition has the communication skills. The Games (especially intellectual ones) Whatever the cause of the development of children's skills and education, which is a fertile source of learning resources and a factor of mental development of the child factors, and this fact has shown a range of studies carried out by a number of researchers in the field of children's toys, including (Jean Piaget and Frederick Frobel and Torrance), who stressed the critical importance of play in solving problems and getting the knowledge that knowledge abstract that may come to the children through the narrative, education, Playing gives the kids a chance to come to grips inform them and to discover and develop themselves and discover others and develop personal relationships with those around them and gives them a chance tradition the others. | ||
| 653 | |a ألعاب الأطفال الفكرية |a النمو اللغوي |a روضة الأطفال |a تربية الأطفال | ||
| 773 | |4 فنون |6 Art |c 003 |e Al-Academy Journal |f Al-ākādīmī |l 086 |m ع86 |o 2233 |s مجلة الأكاديمي |v 000 |x 1819-5229 | ||
| 856 | |u 2233-000-086-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1116446 |d 1116446 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير تضمين مفهوم اللعب في أثاث الأطفال المعاصر
بواسطة: هندي، أماني أحمد مشهور منشور: (2019) -
الحق في اللعب والترفيه
بواسطة: الغابري، مريم خير الدين منشور: (2015) -
اللعب فى حياة الطفل: عبث أم استكشاف
بواسطة: بغورة، صبحة منشور: (2015) -
تصميم وإنتاج لعب الأطفال باستخدام الأقمشة غير المنسوجة
بواسطة: سالمان، أحمد علي محمود منشور: (2017) -
معتقدات الأمهات السعوديات حول لعب الأطفال في عمر الروضة
بواسطة: هارون، رمزي فتحي سعود منشور: (2018)
