| LEADER |
03697nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1858558 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2019.88360
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باعامر، منال يحيى إبراهيم
|g Baamer, Manal Yehia
|e مؤلف
|9 185838
|
| 242 |
|
|
|a Experiences of Abuse and Neglect During Childhood and Adolescence Stages and Their Relationship to Some Personal Variables of People with Disabilities and The Ordinary Ones in The Saudi Environment
|
| 245 |
|
|
|a خبرات الإساءة والإهمال خلال مرحلتي الطفولة والمراهقة وعلاقتها ببعض المتغيرات الشخصية لدى ذوي الإعاقة والعاديين في البيئة السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 252 - 292
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على الخبرات السلبية التي تعرض لها الأفراد ذوي الإعاقة والعاديين خلال مرحلتي الطفولة والمراهقة والمتعلقة بإساءة المعاملة والإهمال، والتعرف على الفروق بين الفئتين في مستوى التعرض للإساءة، إضافة إلى التعرف على علاقة الإساءة بعدد من المتغيرات (الجنس - المستوى التعليمي للوالدين – المستوى الاقتصادي للأسرة - نوع الإعاقة)، كما هدفت مجموعة النقاش البؤرية لدعم النتائج والتعرف على الآثار المترتبة على الإساءة والإهمال في المراحل العمرية التالية. ومن نتائج الدراسة أن مستوى الإساءة كان منخفضاً بشكل عام، وأن الإساءة العاطفية هي الأعلى تليها الجسدية وأخيرا الإهمال. وأظهرت أن الإناث أكثر تعرضاً للإساءة من الذكور، وأنه لا توجد فروق دالة في التعرض للإساءة بين العاديين وذوي الإعاقة، وأن ذوي صعوبات التعلم هم الأكثر تعرضاً للإساءة بين فئات العينة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify negative experiences of individuals with disabilities and normal individuals during childhood and adolescence, which related to abuse and neglect, also to identify the differences between the two groups in the level of exposure to abuse, and trying to identify the relationship between abuse and various variables. The focus group aimed to support the results and identifying the consequences of abuse and neglect in the following age stages. Results demonstrated that: The level of abuse was generally low and the Emotional abuse was the highest followed by physical abuse finally neglect. In addition, females are more vulnerable to experienced abuse more than males, and there are no differences in abuse between normal and disabled. The results show that people with learning disabilities are most vulnerable to abuse more than other groups.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الخبرات السلبية
|a مرحلة الطفولة
|a مرحلة المراهقة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع183, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 183
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-183-002-005.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_88360.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1116602
|d 1116602
|
