ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأصول التاريخية لتصميم الفضاء...>الوصف

الأصول التاريخية لتصميم الفضاءات الداخلية للمدارس التعليمية في العراق

العنوان بلغة أخرى: Historical Origins of Internal Space Designs of Educational Schools in Iraq
المصدر: مجلة الأكاديمي
الناشر: جامعة بغداد - كلية الفنون الجميلة
المؤلف الرئيسي: سلمان، حسنين صباح داؤد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Hassanen Sabah Dawood
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 393 - 412
DOI: 10.35560/jcofarts98/393-412
ISSN: 1819-5229
رقم MD: 1116610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفضاءات الداخلية | المدارس التعليمية | الهوية العراقية | التقنيات التصميمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم | المدارس النظامية | التصميم الداخلي | Education | Regular Schools | Interior Design
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن دراسة الماضي لأهميته وارتباطه بالحاضر ينعكس بمقياس نسبي في ضوء المعطيات والفكر لأسلاف أمة عريقة كبلاد وادي الرافدين حيث ازدهرت ونشأت حضاراتها منذ أقدم العصور، مما تستلهم للحاضر معاني متوارثة قد تكون كيان أو رموز مدركة المعاني في تأسيس رؤية أو نظام أو بناء معماري، فقد تبلور لدى الباحث وصف الماضي لتعزيز رؤية الحاضر ضمن ما يقتضيه تخصص التصميم الداخلي عن الأصول التاريخية للتعليم وتصميم المدارس في بلاد وادي الرافدين، وخصوصيته القومية والبيئية والمضمون المعنوي، والذي يعد انعكاس مباشر لجملة من الأفكار والقيم الاجتماعية والثقافية التي كانت سائدة آنذاك، وتعد حضارة وادي الرافدين من الحضارات التي تهتم بالحرف وكتابته، وقد صنفت الكتابة المسمارية التي نشأت من السومريون من أقدم الكتابات التي وضعها البشر، والبحث يتضمن في إطاره النظري على مبحثين مع تحليل تصميم المدرسة المستنصرية والمدرسة الشرابية في بغداد، ومن ثم التوصل لمجموعة من الاستنتاجات لخصت البيانات الموضوعية والمنطلقات على نحو واضح من أهمها: أن نتاجات التصميم الداخلي للمدارس الحديثة أتسمت بقيم شكلية مستحدثة وغير مألوفة تبتعد عن التصميم المتوازن بيئيا ضمن حدود معينة في ظاهرها نتيجة عدم الأخذ بتصاميم المدارس القديمة، كما يوصي البحث بعدة توصيات منها: الارتكاز على تصميم المدارس التراثية وإمكانية توظيفها بوصفها أحد الأساليب التصميمية الناجحة في التعبير الوظيفي والجمالي.

Studying the past for its importance and connection with the present is reflected in a relative scale in the light of data and thought of the predecessors of a great nation like the Mesopotamia, where its civilization flourished and rose since the ancient times, which inspires the present with inherited meanings that might be an entity or recognized symbols in the establishment of a vision, system or architectural building. The researcher has crystallized the description of the past to enhance the vision of the present within what is required by the interior design specialty about the historical origins of education and the design of schools in the Mesopotamia, in addition to its ethnic and environmental specificity and the moral content, which is considered a direct reflection for a set of cultural and social ideas and values that were prevailing at that time. Mesopotamia is considered one of the civilizations that are concerned with the letter and writing. The cuneiform writing which originated since the Sumerians is one of the earliest writings created by humans. The research consists, in its theoretical framework, of two sections with the analysis of the design of Al-Mustansiriyyah school and Al-Sharabiyya school in Baghdad. Then a set of conclusions have been reached at clearly summarizing the objective data and the starting points including: the modern schools interior design products are characterized by new and unfamiliar formal values that distance themselves from the environmentally balanced design with certain limits in their appearance, as a result of not considering the designs of old schools. The research put some recommendations including: focusing on the designs of the heritage schools and the possibility of employing them as one of the successful designing methods in the aesthetic and functional expression.
ISSN: 1819-5229

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.