| LEADER |
08213nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1859413 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEHLS.2020.140260
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 600520
|a علي، طارق علي محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Behavioral Program for Developing Social Skills Related to Facing Environmental Crises Among Male and Female Adolescents:
|b A Field Study of Some Secondary Education Schools in Cairo City
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج سلوكي لتنمية المهارات الاجتماعية المرتبطة بمواجهة الأزمات البيئية لدي المراهقين من الذكور والإناث:
|b دراسة ميدانية ببعض مدارس التعليم الثانوي بمدينة القاهرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 182
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج سلوكي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية المرتبطة بمواجهة الأزمات لدى المراهقين. وتم اختيار عينة فعلية قوامها (30) من طلاب وطالبات مدرستي (إسماعيل القباني بنين والظاهر الحديثة بنات) من إدارة الوايلي التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالقاهرة والحاصلين على أقل الدرجات التي حصلوا عليها مقياس المهارات الاجتماعية. وتم تقسيم هذا العينة بصورة قصدية إلى مجموعتين تجريبية قوامها (١٥) والثانية مجموعة ضابطة قوامها (15) الطلاب، مراعيا التجانس بينهم من حيث (العمر. المنطقة السكانية. المستوى التعليمي. مستوى المهارات الاجتماعية) وقد استخدم الباحث عدد من الأدوات تمثلت في: *مقياس المهارات الاجتماعية لدى الطلاب حسب رأي الطلاب من إعداد الباحث. *مقياس المهارات الاجتماعية لدى الطلاب حسب رأي المدرسين من إعداد الباحث. *برنامج مقترح في تنمية المهارات الاجتماعية من إعداد الباحث. كما واستخدم الباحث عدد من الأساليب الإحصائية منها (معامل ارتباط سيبرمان معامل الفا كرونباخ، تحليل التباين المكرر، تحليل المقارنات البعدية، معامل مربع آيتا الجزئي، كاي تربيع اختبار "ب" ولقد أسفرت نتائج الدراسة إلى: *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المهارات الاجتماعية وأبعادها لدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج السلوكي؟ حسب رأي الطلاب. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المهارات الاجتماعية وأبعادها لدى المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج حسب رأي المدرسين. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المهارات الاجتماعية وأبعادها لدى المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج حسب رأي الطلاب. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المهارات الاجتماعية وأبعادها لدى المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج حسب رأي المدرسين. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المهارات الاجتماعية لدى المجموعة التجريبية والضابطة في القياسات المتعددة القبلي البعدي التتبعي بحسب رأي الطلاب حيث بلغ مربع آيتا الجزئي ٠,٩٧٤ الأمر الذي يدل على قوة وفاعلية البرنامج ومعدل الكسب المرتفع الناجم عنه. *وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات المهارات الاجتماعية لدى المجموعة التجريبية والضابطة في القياسات المتعددة القبلي البعدي التتبعي بحسب رأي المدرسين حيث بلغ مربع آيتا الجزئي ٠,٨٤٠ الأمر الذي يدل على قوة وفاعلية البرنامج ومعدل الكسب المرتفع الناجم عنه.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to identify the extent of the effectiveness of a behavioral program in developing some social skills related to facing crises among adolescents. An actual sample of (30) students from my school (Ismail Al-Qabbani Boys and Al-Dhahir Al-Haditha Girls) was selected from the Al-Waili Educational Administration of the Education Directorate in Cairo. At the very least, they obtained the social skills scale. This sample was intentionally divided into two experimental groups consisting of (15) and the second is a control group consisting of (15) students, taking into account the homogeneity between them in terms of (age, demographic area, educational level, level of social skills). The researcher used a number of tools represented in the researcher has used a number of tools, such as: • A measure of students' social skills according to the students ’opinion, prepared by the researcher • A measure of students' social skills according to the teachers ’opinion, prepared by the researcher • A proposed program in developing social skills prepared by the researcher the researcher also used a number of statistical methods, including (Seberman correlation coefficient. Cronbach's thousand coefficient. Repeated variance analysis, dimensional comparisons analysis, partial ETA square coefficient, ki squared "B" test and the results of the study resulted in: • The presence of statistically significant differences in the mean of social skills and their dimensions in the experimental group before and after implementing the behavioral program, according to the opinion of the students. • The presence of statistically significant differences in the mean of social skills and their dimensions in the experimental group before and after the application of the program according to the opinion of the teachers. • The presence of statistically significant differences in the average of social skills and their dimensions among the experimental group and the control after applying the program according to the opinion of the students. • The presence of statistically significant differences in the average of social skills and their dimensions among the experimental group and the control after applying the program, according to the opinion of the teachers.
|
| 653 |
|
|
|a الأزمات البيئية
|a التنشئة الاجتماعية
|a الاضطرابات السلوكية
|a رعاية المراهقين
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a برنامج
|a سلوكي
|a المراهقة
|a أزمة بيئية
|b Effectiveness
|b A Program
|b Behavioral
|b Social Skills Environmental Crisis
|b Adolescence
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 003
|m مج26, ع3
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 026
|x 2356-9964
|
| 700 |
|
|
|a عبداللطيف، رشاد أحمد
|g Abdel Latif, Mohamed Rahsad Ahmed
|e م. مشارك
|9 266096
|
| 700 |
|
|
|a عوض، مصطفى إبراهيم
|g Awad, Mostafa Ibrahim
|e م. مشارك
|9 283105
|
| 856 |
|
|
|u 1597-026-003-003.pdf
|n https://jfehls.journals.ekb.eg/article_140260.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1117416
|d 1117416
|
