ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة بين ذوى الأسلوب ا...>الوصف

دراسة مقارنة بين ذوى الأسلوب المعرفي "التحليلي- الشمولي" فى درس الجمناستك الفني لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

العنوان بلغة أخرى: Comparative Study between Analytical and Holistic Students' Styles in Artistic Gymnastic Class in College of Physical Education and Sport Sciences Students
المصدر: مجلة التربية الرياضية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: خلف، علي صبحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كاظم، هبة جواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 274 - 284
DOI: 10.37359/JOPE.V29(4)2017.303
ISSN: 2073-6452
رقم MD: 1117567
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية البدنية | الجمناستك الفنى | علوم الرياضة | طلبة الجامعات | المهارات الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Cognitive | Analytical Holistic Method
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The researchers aimed at finding statistical differences between analytical and holistic styles in students during gymnastics class. The researchers used the descriptive method. The subjects were (200) female and male students of the college of physical education and sport sciences/ university of Baghdad academic year 2016 – 2017. The researchers concluded that most of college of physical education and sport sciences' students was Analytical. They also concluded that cognitive styles are effective ways in which individual differences among learners can be revealed. In light of the findings of the researcher recommend taking into account the manner in which students are given practical and theoretical lessons, especially at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences/Baghdad University at the Technical College. In addition to that the researcher recommended teaching groups in accordance with the style of the individual in class for students at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences/Baghdad University at the Technical College.

هدف البحث إلى إيجاد الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين الأسلوب المعرفي (التحليلي- الشمولي) لدى الطلبة في درس الجمناستك. وأستعمل الباحثان المنهج الوصفي (Descriptive Research) كما أن طبيعة مشكلة البحث حددت نوع المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المقارنة لكونه الأسلوب الأنسب لحل المشكلة وتحقيق أهداف البحث. من أولويات الباحثان قبل الشروع بتطبيق خطوات أو مفردات بحثه عمليا هو اختيار مجتمع البحث وعينته إذ إن الاختيار الصحيح لهما يعتمد على أساس تحقيقهما لأغراض الدراسة، وقد تمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة (الثانية والثالثة) في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد البالغ عددهم (200) طالب وطالبة للسنة الدراسية (2016-2017)، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية بنسبة (100%). على ضوء نتائج البحث استنتج الباحث ما يأتي: 1. تغلب نسبة ذوي الأسلوب التحليلي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد في الجمناستك الفني. 2. أن الأساليب المعرفية هي أساليب فعالة يمكن من خلالها الكشف عن الفروق الفردية بين المتعلمين. على ضوء الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحث توصي بما يأتي: 1. مراعاة الأسلوب الذي يمتلكه الطلبة في أثناء إعطاء الدروس العملية والنظرية وخصوصا في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بغداد في الجمناستك الفني. 2. توفير بيئة تساعد على تنمية المهارات وفقا للأسلوب الذي يناسب الطلبة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة بغداد في الجمناستك الفني. 3. عمل مجاميع تعليمية وفقا للأسلوب الذي يمتلكه الفرد في الصف للطلبة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/جامعة بغداد في الجمناستك الفني. 4. مراعاة الفروق الفردية عند تدريس أو تعلم المهارات في الجمناستك الفني بحيث يتم إيصالها لهم بطريقة تساعدهم على فهم الحركات من أجل الارتقاء بمستوى الأداء. 5. أجراء بحوث مشابهة لمختلف الفئات العمرية والألعاب الأخرى.
ISSN: 2073-6452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.