| LEADER |
05774nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1859770 |
| 024 |
|
|
|3 10.37645/0317-044-101-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 600637
|a بنت عثمان، نور الهدى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مقرر تعليم المفردات العربية بوصفها لغة ثانية للدراسين الكبار بماليزيا
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of Teaching Arabic Vocabulary as a Second Language for Adult Learners in Malaysia:
|b An Analytical Study at Centre for Languages and Pre-University Academic Development "CELPAD", Islamic International University Malaysia "IIUM"
|
| 260 |
|
|
|b مجمع اللغة العربية
|c 2020
|g حزيران
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مقرر تعليم المفردات العربية بوصفها لغة ثانية للدارسين الكبار بماليزيا. وقد حاول الباحثان الإجابة عن الأسئلة الآتية: ما اهتمامات الدارسين الكبار لتعليم المفردات العربية بوصفها لغة ثانية التي على ضوئها تم اختيار المفردات؟ وكيف تم عرضها في دروس المقرر؟ وما المقرر المناسب المقترح لتعليم المفردات العربية للدارسين الكبار بماليزيا؟ لقد قام الباحثان بتصميم أداة الدراسة وتطويرها وهي عبارة عن استبانين موزعين على ٧٢ دارسا في معهد تنمية اللغة الذين يدرسون اللغة العربية بوصفها لغة ثانية، و10 مدرسين فيه، وفضلا عن إجراء المقابلة الشخصية مع ٤ خبراء في مجال تعليم اللغة العربية بوصفها لغة ثانية للكبار. تم تحليل إجابات الدارسين للاستبانة إحصائيا بـ (SPSS 11.5)، وتم تحليل إجابات المدرسين حسب تكرار الإجابة، وتصنيف إجابات الخبراء إلى المحاور المهمة للإجابة عن أسئلة البحث. وتوصل الباحثان إلى بعض النتائج القيمة لإعداد دروس المفردات العربية للدارسين الكبار، منها: الدارسون الكبار يواجهون مشكلات في تطبيق المفردات في سياقها المناسب. لذلك، يجب التركيز على التعبير الشفهي والتحريري، وعرضها بصورة مبسطة، لتحقيق هدف الاتصال الذي يسعى إليه الدارسون الكبار، وتعزيز الدارسين الكبار بالصور والرسوم لتوضيح وظيفة الكلمة نحويا في جملة معينة، وتقديم نماذج من الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية، والأدعية اليومية؛ لتحقيق هدف التفقه في الدين، وأن يتدربوا عليها بالتدريبات المتنوعة المهتمة بالتكرار.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to find out the vocabulary syllabus for teaching Arabic as a second language for adult learners, Malaysia. Researchers have tried to answer the following questions: 1- What are the concerns of adult learners to learn Arabic vocabularies as a second language which the vocabularies selected are based on it? 2- How it is presented in course lessons?, 3- What are the appropriate syllabus to teach Arabic vocabularies for adult learners in Malaysia?. Tools of studies have been designed and developed to be distributed to over 72 learners at the Institute for Language Advancement (IFLA) those who learn Arabic as a second language, and 10 lecturers there, as well as personal interview with four experts in teaching Arabic as a second language for adults. The responses of students have been analyzed statistically using SPSS 11.5, meanwhile lecturers' answers have been analyzed by frequency of answers, and experts answers have been classified into themes in order to answer research questions. Researchers found some valuable results to prepare Arabic vocabularies lessons for adult learners which are: Adult learners are facing problem with Arabic vocabularies that relates to its using in appropriate context. Therefore, we should focus on this problem by taking into account the vocabulary use in simple sentences in order to achieve communication goal by adult learners, and using pictures and diagrams to explain the function of the word correctly in term of context and grammar in a particular sentences, and models of Quranic verses, prophetic hadiths, and daily prayers; to achieve the goal of religion understanding, by taking into account variety of exercises
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a اللغة العربية
|a الناطقين بغير العربية
|a تعليم الكبار
|a ماليزيا
|
| 692 |
|
|
|a التعليم
|a تعليم الكبار
|a المقرر
|a المفردات العربية
|a اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
|b Teaching
|b Teaching Adults
|b Syllabus
|b Arabic Vocabularies
|b Arabic as Second Language
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 006
|e Journal of Jordan Academy for Arabic
|f Maǧallaẗ maǧma’ al-luġaẗ al-’arabiyyaẗ al-urdunnī
|l 101
|m مج44, ع101
|o 0317
|s مجلة مجمع اللغة العربية الأردني
|v 044
|x 0258-1094
|
| 700 |
|
|
|a شهرير، محمد صبري
|g Shahrir, Muhammad Sabri
|q
|e م. مشارك
|9 56975
|
| 856 |
|
|
|u 0317-044-101-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1117740
|d 1117740
|
