| LEADER |
06963nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1859996 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MJAF.2020.38287.1787
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 583849
|a يوسفى، آمال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أليات التعاون العربي في مجال التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a Mécanismes de Coopération Arabe dans Le Domaine de L'enseignement Supérieur
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1074 - 1084
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر قطاع التعليم العالي من بين القطاعات الأساسية التي تساهم في عملية التقدم والتنمية، والتي يجب الاهتمام به خاصة مع ارتفاع فئة الشباب في المجتمعات العربية الذين ينتمون لقطاع التعليم العالي أو المقبلين عليه. ففي دراستنا سوف نتطرق إلى آليات التعاون العربي في مجال التعليم العالي من خلال عرض نماذج عن التعليم عن بعد في الجامعات، عملية التربصات وتبادل البعثات الطلابية وأخيرا دور دار المقاولاتية التي تعمل على ربط الطالب الجامعي بالمحيط الخارجي الذي يمثل القطاع الاقتصادي لتمكينه من تجسيد أبحاثه في الواقع على شكل مؤسسات. حيث أن التعاون الدولي في مجال التعليم والبحث العلمي يعتبر من التحديات التي تواجه الجامعات العربية عامة والجامعة الجزائرية على وجه الخصوص. حيث قامت هذه الأخيرة بمواجهة تحديات في مجال التعليم والبحث العلمي وذلك بتقديم تربصات قصيرة وطويلة المدى من أجل تحسين جودة التعليم وتلقي الخبرات بالنسبة للطالب وللأستاذ على حد سواء. بل تكتف الجامعات الجزائرية بالتربصات بل أنشأت برامج وشراكات دولية مخصصة لتأطير الماستر والدكتوراه. أما التعليم عن بعد يعتبر تجربة لا زالت تحتاج إلى دعم وتجسيد على أرض الواقع. وهذا لن يكون بالمساهمة في تحديد احتياجات التدريب من خلال الاستخدامات التكنولوجية والرقمنة وذلك بتعاون مبني على تحقيق أهداف تسمو للرقي بالتعليم العالي. سنحاول في هذا العمل الإجابة على الإشكالية التالية: هل التعليم العالي والبحث العلمي بالدول العربية هدفه تلقين المعلومات وتخريج آلاف الطلاب دون النظر إلى نوعية التكوين واحتياجات الدولة وسوق العمل أم هو صناعة المعرفة وحل مشكل المجتمع؟ الحديث عن التعليم في مجال التعليم العالي والبحث العلمي يقودنا إلى الكلام والإشارة إلى جودة التعليم في هذا القطاع وتنمية المهارات التعليمية وهذا لا يكون إلا بمواكبة آليات العصر والتكنولوجية.
|
| 520 |
|
|
|b The higher education sector is among the main sectors that contribute to the process of progress and development, which must be taken care of, especially with the rise of the youth category in Arab societies belonging to or coming from the higher education sector. In our study, we will touch on the mechanisms of Arab cooperation in the field of higher education by presenting models on distance education in universities, the process of training and exchange of student missions and finally the role of the enterprise that works to link the university student to the external environment that represents the economic sector to enable him to embody his research in reality Institutionalized. This will not be to contribute to defining training needs through technological uses and digitization, with cooperation based on achieving goals that advance the advancement of higher education. In this work, we will try to answer the following problem: Is higher education and scientific research in the Arab countries aimed at indoctrinating information and graduating thousands of students without regard to the quality of training and the needs of the state and the labor market, or is it the creation of knowledge and solving the problem of society? Talking about education in the field of higher education and scientific research leads us to speak and refer to the quality of education in this sector and the development of educational skills, and this can only be done by keeping pace with the modern and technological mechanisms. Research; Arab cooperation; Arab universities; Entrepreneurial.
|
| 520 |
|
|
|d Le secteur de l'enseignement supérieur fait partie des principaux secteurs qui contribuent au processus de progrès et de développement, dont il faut s'occuper, notamment avec l'essor de la catégorie des jeunes dans les sociétés arabes appartenant ou venant du secteur de l'enseignement supérieur. Dans notre étude, nous aborderons les mécanismes de la coopération arabe dans le domaine de l'enseignement supérieur en présentant des modèles sur l'enseignement à distance dans les universités, le processus de formation et d'échange de missions étudiantes, et enfin le rôle de l'entreprise qui travaille à relier l'étudiant à l'environnement extérieur qui représente le secteur économique pour lui permettre d'incarner sa recherche dans la réalité Institutionnalisé
|
| 653 |
|
|
|a التكنولوجيا الرقمية
|a المؤسسات الأكاديمية
|a البحث العلمي
|a التبادل الثقافي
|a الدول العربية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم العالي
|a البحث العلمي
|a التعاون العربي
|a الجامعات العربية
|a المقاولاتیة
|b Scientific Research
|b Arab Cooperation
|b Arab Universities
|b Entrepreneurship
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 050
|e Journal of Architecture, Arts and Humanistic Science
|f Maǧallaẗ al-Ǧam’iyyaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Ḥaḍārh wa al-Funūn al-islāmiyyaẗ
|l 995
|m عدد خاص
|o 1912
|s مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
|v 000
|x 2356-9654
|
| 700 |
|
|
|a بلمرداسي، يامن
|g Belmerdaci, Yamen
|e م. مشارك
|9 542229
|
| 856 |
|
|
|u 1912-000-995-050.pdf
|n https://mjaf.journals.ekb.eg/article_117429.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1117927
|d 1117927
|
