انعكاس صورة العربي في أدب الأطفال الإسرائيلي في السنوات 1990-2015
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reflection of the Arab Character in Israeli Children’s Literature in the Years 1990-2015 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية |
| المؤلف الرئيسي: | زوبع، علاء عبدالدائم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | رشيد، علي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 321 - 348 |
| DOI: |
10.33843/1152-011-001-011 |
| ISSN: |
2227-2895 |
| رقم MD: | 1118394 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أدب الأطفال | صورة العربي | الأدب الإسرائيلي | Children's Literature | Arab Character | Israeli Literature
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تحاول إسرائيل التغاضي عن الشخصية العربية في النتاجات الأدبية المختلفة، فهي لا تسمح بأي صيغة أخرى باستثناء الصيغة الرسمية التي تحتوي على مرتكزات تلغي وتفند النكبة وما رافقها من أعمال إرهابية اقترفتها بحق الفلسطينيين. وتزعم في ذلك أنها محاولة لمنع التناقضات في الرواية الأدبية المزعومة التي تسعى لإخبارنا بها. ولا يتم تدريس النكبة وانعكاساتها في النظام التعليمي في إسرائيل، ويتم تدريسها بصورة نسبية (أقل من تدريس المحرقة). ففي أكتوبر من عام 2009، على سبيل المثال، أمرت وزارة التعليم بجمع جميع نسخ كتاب "التاريخ لبناء دولة في الشرق الأوسط" الصادر عن دار نشر (شازار)، المخصص للصف الثاني والثالث المتوسط. والسبب هو إن الكتاب يلقي الضوء على النكبة، ويستخدم مصطلح "التطهير العرقي"، وفي كلتا اللغتين العبرية والعربية. وأعيد طباعة الكتاب مرة أخرى بعد إجراء التعديلات عليه. لذا فان مشكلة نظام التعليم الإسرائيلي تنعكس في "الآخر" العربي، سواء كان عرب إسرائيل أو الفلسطينيين. متمثلة بإعادة التفكير في تدريس مادة التاريخ في المدارس. وفي هذا السياق، من المهم أن نتذكر أن أدب الأطفال يلعب دوراً رئيسياً في تشكيل الإيديولوجية السياسية للشباب المتلقي بشكل عام، والصراع العربي اليهودي، والسرد الفلسطيني والشخصية العربية بشكل خاص. عليه سنقوم في هذا البحث، بدراسة النتاجات الأدبية التي تجمع القارئ اليهودي، مع "الآخر" العربي، سواء كان طفلاً أو بالغاً. البحث في أدب الأطفال له تأثير ضئيل على انعكاس صورة "الآخر" (الفلسطيني) القومي في الأدب الإسرائيلي للأطفال. لذا فقد هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على صورة العربي في أدب الأطفال الإسرائيلي للفترة من (1990 - 2015). وقد تحددت الدراسة بعدة روايات وقصص قصيرة تم نشرها في الفترة موضوعة البحث. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كونه المنهج الملائم لتحقيق هدف الدراسة وقد تم تصميم أداة البحث من قبل الباحثان اعتمادا على نصوص مختارة من القصص والروايات موضوعة البحث. Israel is trying to overlook the Arab character in various literary productions, as it does not allow any other formula except for the official one that contains foundations that cancel and refute the Nakba and the terrorist acts that accompanied it against the Palestinians. It claims to be an attempt to prevent the contradictions in the so-called literary narrative it seeks to tell us. The Nakba and its repercussions in the educational system in Israel are not taught, and it is taught relatively (less than the Holocaust). In October 2009, for example, the Ministry of Education ordered the collection of all copies of the book "History of Building a State in the Middle East" published by Dar Shazar publication, intended for second and third intermediate grades. The reason is that the book sheds light on the Nakba, and uses the term "ethnic cleansing". It is written in both Hebrew and Arabic. The book was printed again after making amendments to it. Therefore, the problem of the Israeli education system is reflected in the Arab "other", whether it is Israeli Arabs or Palestinians. It is represented by rethinking the teaching of history in schools, and in this context, it is important to remember that children's literature plays a major role in shaping the political ideology of the recipient youth in general, the Arab-Jewish conflict, the Palestinian narrative and the Arab personality in particular. Literary productions that bring together Jewish readers, with the Arab "other", be it a child or an adult. Research on children's literature has little effect on the national reflection of the "other" in Israeli literature for children. Therefore, the present study aimed to identify the image of the Arab in Israeli children's literature for the period (1990-2015). The study was defined by several novels and short stories that were published in the period under study. The study used the descriptive and analytical method as it is the appropriate approach to achieve the goal of the study |
|---|---|
| ISSN: |
2227-2895 |
عناصر مشابهة
-
قراءة في رواية "بوق في وادي" لسامى ميخائيل
بواسطة: زوبع، علاء عبدالدائم منشور: (2020) -
الدور السوري في جامعة الدول العربية لمواجهة الاجتياح "الإسرائيلي" الثاني للبنان وتداعياته على القضية الفلسطينية عام 1982 م.
بواسطة: السهلاني، مرتضى خلف حسين منشور: (2023) -
صورة الآخر "الفلسطيني" في الأدب العبري الحديث
بواسطة: عيساوى، كريمة نور منشور: (2021) -
الكلمة في مواجهة آلة البطش الصهيونية
بواسطة: الحوراني، محمد منشور: (2023) - دور أدب الأطفال الاسرائيلي فى خلق صورة سلبية للشخصية العربية الفلسطينية منشور: (1991)
