ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأبعاد السياسية وانعكاساتها على صنع السياسة التعليمية في مصر: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، منال محسن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج75, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 627 - 645
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة التحليلية عن الأبعاد السياسية وانعكاساتها على صنع السياسة التعليمية في مصر. اعتمدت الدراسة في إطارها المفاهيمى على عرض مفهوم السياسة التعليمية، كما أبرزت الدراسة الأبعاد والتوجهات السياسية وانعكاساتها على صنع السياسة التعليمية وشملت الأبعاد السياسية في مصر منذ (1981-2011)، ومنذ (2011-2013)، السياسة التعليمية السائدة في تلك المرحلة وعلاقتها بالنظام السياسية التعليمية السائدة في تلك المرحلة وعلاقتها بالنظام السياسي، المؤسسات المسئولة عن صنع السياسية التعليمية وتضمنت المؤسسات الرسمية، رئيس الجمهورية، مجلس الوزراء، وزارة التربية والتعليم، مجلس رؤساء القطاعات والإدارات المركزية، مجلس مديري التربية والتعليم، المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، المجالس النوعية، مجلس الشعب، المجالس القومية المتخصصة، مديريات التربية والتعليم، الإدارات التعليمية، مجلس إدارة المدرسة، مجلس الأباء والمعلمين، مراكز البحوث التربوية وتضمن المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي، مركز تطوير المناهج، التحديات التي تواجه السياسة التعليمية، مواكبة التقدم التكنولوجي المذهل، الاستجابة لتوقعات المستقبل، تحقيق ديمقراطية التعليم، تحديات الأولويات التعليمية، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن هناك مؤسسات رسمية تشارك في صنع السياسة التعليمية فالقرارات ما زالت فوقية وتأتى تعبيرًا واضحًا عن رأى القيادة السياسية، واختتمت الدراسة بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها تطوير العملية التعليمية والنهوض بها في خطوات متسللة مع عدم تغيرها مع تغير الوزير حتى تستقر السياسة التعليمية مع عدم تضارب القرارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-1237