ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج Second Life سكند لا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج Second Life سكند لايف: يحفز الطلبة على التعلم

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صلاح، عقل محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah, Akl
مؤلفين آخرين: العجمي، معدي سعود (م. مشارك) , الشمري، عبيد محمد عبيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع105, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1004 - 1039
DOI: 10.21608/MAED.2019.140370
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119688
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التقنيات التكنولوجية | التعليم الرقمي | البيئة الافتراضية | الأساليب التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سكند لايف | الكويت | Second Life | Kuwait
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى وعي طلبة كلية التربية الأساسية ببرنامج سكند لايف، وأثر استخدامه على العملية التعليمية، والمعوقات التي تواجه استخدامه في العملية التعليمية، وأثر متغيري الجنس والعمر في ذلك، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة طبقت على عينة تكونت من (٢٢١) طالباً وطالبة من الطلبة الذين يدرسون مقرر طرق تدريس الحاسوب في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وأظهرت النتائج أن (23.6%) من عينة الدراسة لديهم معرفة حول برنامج سكند لايف، وأن (56.0%) لديهم ميل إلى مشاركة زملائهم في استخدامه، وأن (52.2%) من عينة الدراسة يفضلون استخدامه في تعلم المقررات الدراسية المختلفة، وأن بعض أعضاء هيئة التدريس لديهم المهارات الكفاية لتدريس المقررات من خلاله. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول مدى الوعي ببرنامج سكند لايف، وأثر استخدامه على العملية التعليمية، ومعوقات استخدامه في العملية التعليمية تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور. كما توجد فروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول مدى الوعي ببرنامج سكند لايف تعزى لمتغير العمر لصالح ذوي الفئة العمرية الأكبر، بينما لا توجد فروق حول أثر استخدام ببرنامج سكند لايف على العملية التعليمية، ومعوقات استخدامه في العملية التعليمية تعزى لمتغير العمر.

This study aims at identifying the extent of awareness of the students at the Faculty of Basic Education of second life program in addition to its influence on the educational process, the obstacles that may be faced while using it and the effect of gender and age on this. This study adopts the analytical descriptive approach. Data are collected through a questionnaire applied on the sample of the study which consisted of (221) male and female students who study the syllabus of computer teaching methods at the Faculty of Basic Education in Kuwait. The results of the study show that (23.6%) of the study sample are aware of the second life program, that (65.0%) have the tendency to use it with their colleagues, that (52.2%) prefer using it to learn different academic syllabus. Also, the results of the study display that some staff members have the sufficient skills to teach syllabus through this program. In addition, the results show that there are statistically significant differences at the significance level (0.05) among the averages of the study sample individuals concerning the extent of their awareness of the second life program, its impact on the educational process, and the obstacles of using it in the educational process due to gender variable in favor of males. There are also differences among the averages of the study sample individuals concerning the extent of their awareness of the second life program, its impact on the educational process, and the obstacles of using it in the educational process due to the variable age in favor of the older categories. There are no differences concerning the extent of awareness of the second life program, its impact on the educational process, and the obstacles of using it in the education due to the variable age.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.