ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم برنامج الإعداد المهني لم...>الوصف

تقييم برنامج الإعداد المهني لمعلمي المعاقين عقليا بكليات التربية في ضوء الكفايات التدريسية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المرسي، إداره المرسي محمد المرسي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 739 - 770
DOI: 10.21608/MAED.2019.131804
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات المهنية | إعداد المعلمين | الإعاقة العقلية | كليات التربية | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى تقييم برنامج الإعداد المهني لمعلمي المعاقين عقلياً بكليات التربية في ضوء الكفايات التدريسية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن تقويم البرنامج، المعاقون عقلياً، الكفايات التدريسية، البرامج القائمة على الكفايات. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (35) من أعضاء هيئة التدريس، (54) طالباً وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أعضاء هيئة التدريس في الكفايات (الشخصية والاجتماعية). وأوضح وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0,05) بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب في استجابتهم نحو وصول برنامج إعداد معلمي الإعاقة العقلية لحد الكفاية بالنسبة للكفايات التدريسية. وأوصى البحث بضرورة وجود أهداف واضحة ومحددة في لوائح كليات التربية فيما يخص عملية إعداد معلم كل فئة من فئات التربية الخاصة، مما يكون له أكبر الأثر في عملية تحقيق هذه الأهداف أثناء العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.