ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم الذاتي ورهانات اقتصاد ا...>الوصف

التعلم الذاتي ورهانات اقتصاد المعرفة: واقع الوطن العربي

العنوان بلغة أخرى: Self-Learning and the Challenges of the Knowledge Economy
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشهيد حمّه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: براهيمي، أم السعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Brahimi, Oum Saoud
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 129 - 140
DOI: 10.51838/1767-011-001-011
ISSN: 2170-0370
رقم MD: 1119937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | اقتصاد المعرفة | التعلم الذاتي | الوطن العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اقتصاد المعرفة | التكوين الذاتي | التكنولوجيات الحديثة | The Knowledge Economy | Self-Training | New Information Technologies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الورقة تعريف مفهوم التعلم الذاتي وتحديد مكانته في الوطن العربي خاصة وأن الدول المتقدمة أصبحت تعتمد عليه في تحدي متطلبات اقتصاد المعرفة الذي فرضته العولمة. وقد تبين من خلال ما كتب حول هذا الموضوع، أن الأساليب التقليدية كالكتب والمعلم والتعليم بالحضور، أصبحت واقعا مهددا من طرف تكنولوجيات الاتصال الحديثة. فهذه الوسائل المعلوماتية، بفضل قدرتها الأسية على تخزين المعلومة وسرعة معالجتها وإتاحة فرص التفاعل معها للجميع، جعلت منها المصدر الأول وبامتياز، للحصول على المعارف المستجدة باستمرار. غير أن هذه الاستراتيجية التعلمية، لا زالت متعثرة نوعا ما في الوطن العربي بسبب عدد من العوامل المادية والبيداغوجية والبنيوية التي حالت دون تطويرها بالمستوى المطلوب.

The purpose of this article is to define the concept of self-training and to determine its place in the Arab world, knowing that the developed countries have systematically adopted it to meet the demands of the knowledge economy imposed by globalization. The literature on this subject has shown that traditional methods such as books and classroom teaching have become a reality threatened by new communication technologies. Thanks to their exponential capacity for information storage, rapid processing and the possibility of interaction offered to all, these information technologies are essential today, as a main source for the continuous acquisition of knowledge. However, this learning strategy is still somewhat stuck in the Arab world because of a number of material, pedagogical and structural factors that have prevented its development to the required level.
ISSN: 2170-0370

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.