تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > التدخل المهنى من منظور الممارس...>الوصف

التدخل المهنى من منظور الممارسة العامة لتنمية الكفاءة الاجتماعية للأطفال المعاقين بصريا

العنوان بلغة أخرى: The Professional Intervention from the Generalist Practice Perspective to Develop the Social Competence for Visually Impaired Children
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، سلوى عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Gawad, Salwa Abdullah
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1497 - 1559
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | المعاقون بصريا | الكفاءة الاجتماعية | ذوى الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية | الكفاءة الاجتماعية | الإعاقة البصرية | The Generalist Practice of Social Work | Social Competence | Visual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة الدراسة في تساؤل رئيسي مؤداه: هل يمكن تنمية الكفاءة الاجتماعية للأطفال المعاقين بصريا بالتدخل المهني للخدمة الاجتماعية في إطار الممارسة العامة؟ وقد سعت الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: ١- تصميم برنامج للتدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الكفاءة الاجتماعية للطفل المعاق بصريا. ٢- اختبار فاعلية برنامج للتدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية الكفاءة الاجتماعية للطفل المعاق بصريا. والدراسة الحالية من نمط الدراسات التجريبية. وتم الاسترشاد بالمنهج التجريبي، من خلال القياس القبلي لمجموعة تجريبية، ثم تطبيق برنامج التدخل المهني من منظور مهنة الخدمة الاجتماعية، ثم القياس البعدي، ثم عقد المقارنة بين نتائج القياسين. وتحاول الدراسة اختبار الفرض الرئيسي التالي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسيين القبلي والبعدي باستخدام برنامج التدخل المهني من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية وتنمية الكفاءة الاجتماعية للطفل المعاق بصريا. ومن أهم نتائج الدراسة صحة الفرض الرئيسي.

The research problem in this study can be identified in the following key question: Can the social Competence of visually impaired children be developed by the professional intervention from the generalist practice perspective of social work. The study aims to achieve the following aims: 1- Design of a professional intervention program from the generalist practice perspective of social work to develop the social competence of the visually impaired children. 2- Test the effectiveness of professional intervention program from the generalist practice perspective of social work to develop the social efficiency of the visually impaired children. The main study hypothesis is: "There are statistically significant differences between the average scores of before and after measurements using the program of professional intervention from the perspective of generalist practice of social work and development of the social efficiency of the visually impaired child. The current study belongs to the experimental studies. Also, the method used in this study is the experimental approach. The main study results: The study proved the validity of the main hypothesis.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.