LEADER |
03334nam a22002177a 4500 |
001 |
1862612 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عبدالعزيز، أحمد سمير يوسف
|e مؤلف
|9 601712
|
245 |
|
|
|a تأثير التغذية الراجعة البيوكينماتيكية على مستوى أداء مهارة اللكمة المستقيمة الأمامية للاعبي الكوميتيه في الكاراتيه
|
260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2019
|
300 |
|
|
|a 1 - 36
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن تأثير التغذية الراجعة على مستوي أداء مهارة اللكمة المستقيمة الأمامية للاعبي الكوميتيه في الكاراتيه. اقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج الوصفي والتجريبي، وبلغ حجم العينة (20) لاعب من لاعبي الكاراتيه الناشئين تحت سن (16) سنة من ناشئين جمعية الهلال الأحمر بالمنصورة بمحافظة الدقهلية، وطبقت عليهم جهاز رستاميتر، ميزان طبى، شريط قياس، مسطرة، بساط كاراتيه، شاخص، كيس لكم، ساعه إيقاف، بطاقات تسجيل، برنامج فيديو، جهاز هواوي، شاشة، حامل لتثبيت التابلت، فيلم تعليمي، عدد (2) كاميرا رقمية، مقياس رسم، حامل ثلاثي، علامات بلاستيك وضابطة، كمبيوتر، كارت فيديو، برنامج التحليل الحركي، اختبار قياس مستوي الأداء المهارى، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها أن استخدام التغذية الراجعة المدعمة طبقًا للمتغيرات الكينماتيكية الأكثر مساهمة في الأداء المهاري يساعد المدرب على تحديد النقاط المميزة للأداء بشكل موضوعي والتي تعتبر أساس للتدخلات أثناء التعلم، وأختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاسترشاد بقيم المتغيرات الكينماتيكية المختارة لمهارة اللكمة المستقيمة الأمامية لناشئ الكاراتيه في وضع محتوى البرامج التعليمية والتدريبية لناشئي الكاراتيه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a الكاراتيه
|a الكوميتيه
|a الأداء المهاري
|a اللكمة المستقيمة الأمامية
|a التغذية الراجعة
|a المؤشرات الكينماتيكية
|
700 |
|
|
|a بدوي، طه أحمد محمد علي
|g Ali, Taha Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|q Badawi, Taha Ahmed Mohammed Ali
|9 600515
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Sport Education Research Journal
|l 117
|m مج62, ع117
|o 0250
|s مجلة بحوث التربية الرياضية
|v 062
|x 1110-3760
|
856 |
|
|
|u 0250-062-117-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1120215
|d 1120215
|