ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ركائز الأمن الفكري في التربية...>الوصف

ركائز الأمن الفكري في التربية الإسلامية: دراسة تأصيلية

العنوان بلغة أخرى: The Mainstays of Intellectual Security in Islamic Education: A Methodical Study
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: الحربي، سند بن لافي بن لفاي الشاماني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harby, Sanad Bin Lafy Al-Shamany
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 120 - 175
DOI: 10.21608/JFES.2017.87485
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1120426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمن الفكري | التربية الإسلامية | العقيدة الإسلامية | الأحكام التشريعية | القيم الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | الأمن الفكري | ركائز | Islamic Education | Intellectual Security | Mainstays
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث هو تسليط الضوء على واحدة من أهم قضايا العصر التربوية وهي الأمن الفكري في التربية الإسلامية، ومن أجل ذلك حاول الباحث الاستعانة بتقنيات منهجي الوصف والتحليل والاستنباط، والمنهج المقارن، من أجل تحليل النصوص والمعلومات، وعقد المقارنات، واستنتاج الخلاصات. وقد تمكن البحث من بلوغ جملة من النتائج كان من أهمها أن الأمن الفكري وفق التربية الإسلامية يمثل ضرورة حياتية، وقد اهتمت التربية الإسلامية بركائزه غاية الاهتمام، وكان من أبرز تلك الركائز العقيدة والقيم والعبادات وتزكية العقل والعلاقات الاجتماعية الإسلامية، وهو ما يعني في بحثنا التأكيد على أنه بقدر تمسك الفرد والمجتمع بهذه الركائز الربانية بقدر ما يتحقق له الأمن الفكري الوسط المعتدل بلا إفراط ولا تفريط ولا غلو ولا جفاء، مع القدرة على استيعاب مستجدات عصره التربوية النافعة التي لا تتعارض مع هذه الركائز الثابتة. وقد أوصى الباحث بالاهتمام بالتربية الإسلامية، والأمن الفكري في الإسلام، من خلال البحوث والدراسات التأصيلية، وإنشاء مراكز أبحاث متخصصة في التربية الإسلامية، وتبني كراسي علمية في الجامعات باسم (كرسي التربية الإسلامية)، وتخصيص أقسام علمية للتربية الإسلامية في الجامعات، وأن تقوم النظم التعليمية في المجتمعات المسلمة على المبادئ والركائز التربوية المتضمنة في الكتاب والسنة، وجعلها المنطلق الأساس للعملية التربوية.

The research aims to shed light on one of the most important educational issues of our time, which is Intellectual Security in Islamic Education. Hence, the researcher attempted to apply the techniques of both descriptive and analytic deductive approaches, which are primarily, based on text and data analysis, drawing comparisons, and deriving conclusions. The research could attain a set of findings the most significant of which is that according to Islamic Education, Intellectual Security represents a life necessity and Islamic Education has paid attention to certain highly significant mainstays of which the most paramount are the belief (Aqeedah), values, acts of worship, purification of the mind and Islamic social relations. This means that our research emphasizes that the more an individual and the society adhere to these divine mainstays, the more they achieve moderate intellectual security without excesses nor negligence nor extremism nor estrangement with the ability to accommodate the beneficial educational developments of their time that do not contradict with these basic mainstays. The researcher recommended paying attention to Islamic Education and intellectual security in Islam through methodical research and studies, to establish professional research centers in Islamic education, adopt scientific chairs in universities under the title (Islamic Education Chair), earmark some academic departments in universities for Islamic education and that educational regulations in Islamic societies should be based on educational foundations and mainstays embedded in the Qur'an and Sunnah of Prophet Muhammad and make them the basic starting point of an educational process.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.