ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لسياسات القبول في...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة مقارنة لسياسات القبول في التعليم العالي بين مصر وجنوب إفريقيا

العنوان بلغة أخرى: Comparative Study Admission Policies Higher Education between Egypt and South Africa
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، سالي عبدالتواب محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، حسام حمدي عبدالحميد (مشرف) , حسن، نهلة سيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 137 - 166
DOI: 10.21608/JSU.2019.91317
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المقارنة | الإدارة التعليمية | مؤسسات التعليم العالي | مصر | جنوب إفريقيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
LEADER 02984nam a22002537a 4500
001 1863095
024 |3 10.21608/JSU.2019.91317 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 601984  |a محمد، سالي عبدالتواب محمود  |e مؤلف  |q Mohammed, Sally Abdultawwab Mahmoud 
245 |a دراسة مقارنة لسياسات القبول في التعليم العالي بين مصر وجنوب إفريقيا 
246 |a Comparative Study Admission Policies Higher Education between Egypt and South Africa 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2019  |g ديسمبر 
300 |a 137 - 166 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "سعت الدراسة إلى التوصل لمجموعة من المقترحات التي تسهم في تحسين وتطوير سياسات القبول بمؤسسات التعليم الجامعي في مصر على ضوء ما تسفر عنه الدراسة المقارنة. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج المقارن. اقتضى العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى أربعة محاور. اشتمل المحور الأول على المفهوم، والأهمية، والأهداف، والإجراءات، والاختبارات. وعرض الثاني إجراءات القبول في مؤسسات التعليم الجامعي في جنوب أفريقيا. وتناول الثالث القبول في مؤسسات التعليم الجامعي في مصر. وقدم الثالث التحليل المقارن في نظام التعليم العالي وإدارته. وتوصلت الدراسة إلى ضرورة تطوير سياسات ومعايير القبول، واستخدام آليات الرقابة اللازمة والمناسبة على المسؤولين عن التسجيل والقبول بالجامعات، وتطوير العنصر البشري. واختتمت الدراسة بالتأكيد على ضرورة وضع برامج إرشادية لطلبة مرحلة الثانوية العامة تهدف إلى مساعدتهم في اختيار استعداداتهم وقدراتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a التربية المقارنة  |a الإدارة التعليمية  |a مؤسسات التعليم العالي  |a مصر  |a جنوب إفريقيا 
700 |a السيد، حسام حمدي عبدالحميد  |g Abdelhamdi, Hossam Hamdi  |e مشرف  |9 123062 
700 |a حسن، نهلة سيد  |g Hassan, Nahla Sayed  |e مشرف  |9 211501 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 012  |m مج25, ع12  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 025  |x 2682-3616 
856 |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_91317.html  |u 0120-025-012-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120723  |d 1120723 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.