ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعلم المدمج في تدريس...>الوصف

فاعلية التعلم المدمج في تدريس المحاسبة الضريبية في رفع مستوي التحصيل لطلاب المدارس الفنية التجارية وتنمية مهاراتهم المهنية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفار، هويدا محمد الشرقاوي (مؤلف)
المجلد/العدد: ج70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 33 - 82
DOI: 10.21608/JSDU.2016.96655
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | المحاسبة الضريبية | التحصيل الدراسي | المدارس الفنية | الكفايات المهنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية التعلم المدمج في تدريس المحاسبة الضريبية في رفع مستوى التحصيل لطلاب المدارس الفنية التجارية وتنمية مهاراتهم المهنية. استعرض البحث إطارًا مفاهيمًا نظريًا تضمن مفهوم التعلم المدمج، والمحاسبة الضريبية، والتحصيل الدراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبانة حول المهارات المهنية اللازمة لطلاب المدارس الفنية التجارية، ودليل المعلم لتدريس وحدة إيرادات النشاط التجاري والصناعي للشخص الطبيعي والاعتباري، وتم تطبيقها على عينة قوامها (74) طالبًا وطالبة من طلاب الصف الثالث بالمدارس الفنية التجارية بمحافظة دمياط بواقع (37) للمجموعة التجريبية، و(37) للمجموعة الضابطة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست بالتعلم المدمج وطلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة السائدة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في تخطيط مناهج المواد التجارية بصفة عامة والمحاسبة بصفة خاصة بحيث تركز على تنمية مهاراتهم المهنية إلى جانب تحصيل المعلومات والمعارف. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.