×
دليل المستخدم
مختار، نجلاء قدري. (2019). التفاعل بين مستوى تقديم الدعم "الكلي مقابل الجزئي" ببيئة تعلم تشاركي قائمة على الويب والأسلوب المعرفي "الاندفاع مقابل التروى" وأثره في تنمية التحصيل والأداء المهاري للبرمجة الكائنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تكنولوجيا التعليم، مج29, ع11 ، 99 - 288. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1121107
مختار، نجلاء قدري. "التفاعل بين مستوى تقديم الدعم "الكلي مقابل الجزئي" ببيئة تعلم تشاركي قائمة على الويب والأسلوب المعرفي "الاندفاع مقابل التروى" وأثره في تنمية التحصيل والأداء المهاري للبرمجة الكائنية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية." تكنولوجيا التعليم مج29, ع11 (2019): 99 - 288. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1121107