تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>قراءة في التوجيهات التربوية وا...>الوصف

قراءة في التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي

العنوان بلغة أخرى: An Interpretation of Educational Guidelines and Curricula of Arabic Language Teaching in the Secondary Institutions
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بلفضة، ابتسام (مؤلف)
المجلد/العدد: ع70
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 9 - 19
DOI: 10.33685/1316-000-070-001
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1121438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النظام التعليمي | التوجهات التربوية | المناهج الدراسية | اللغة العربية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميثاق الوطني للتربية والتكوين | التوجيهات التربوية | الرؤية الاستراتيجية | The National Charter for Education and Training | Educational Guidance | Strategic Vision
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يروم هذا البحث تقديم قراءة موجزة حول التوجيهات التربوية، والبرامج الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية بالسلك الثانوي التأهيلي بالمملكة المغربية وكذلك الإحاطة بجوانب الإصلاح التي عرفتها تلك التوجيهات استجابة للمقاربة الجديدة المعتمدة في إصلاح نظام التربية والتكوين، وانسجاما مع ما نص عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين.

This research aims to provide a brief interpretation of the educational guidelines and curricula of Arabic Language Teaching in the secondary institutions of the Kingdom of Morocco. Besides, the study seeks to unveil the different reform aspects that came in response to the new approach adopted in reforming education and the training system, and in line with the stipulations of the National Charter for Education and Training.
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.