ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على برامج الهندسة التفاعلية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي ومهارات التفكير التخيلي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Suggested Training Program of Interactive Geometry Softwares on Developing Conceptual Understanding and Imaginative Thinking for Student - Teachers of Mathematics
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: أبو الرايات، علاء المرسى حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 59 - 147
DOI: 10.21608/ssj.2020.189348
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1122074
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة المعلمين | الاستيعاب المفاهيمي | التفكير التخيلي | برامج الهندسة التفاعلية | البرامج التدريبية | كلية التربية | جامعة الفيوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | برامج الهندسة التفاعلية | الاستيعاب المفاهيمي | التفكير التخيلي | الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات | Training Program | Interactive Geometry Softwares | Conceptual Understanding | Imaginative Thinking | Student - Teachers of Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على برامج الهندسة التفاعلية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التخيلي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات، وقد أعد الباحثان برنامجا تدريبيا مقترحا قائما على برامج الهندسة التفاعلية. كما أعد الباحثان اختبارا للاستيعاب المفاهيمي وآخر للتفكير التخيلي. وتكونت عينة الدراسة من (٣٠) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة الرياضيات والحاسب الآلي -كلية التربية جامعة الفيوم، وتم تطبيق أدوات الدراسة الحالية قبليا ثم تدريب طلاب المجموعة التجريبية على استخدام برامج الهندسة التفاعلية وهي برنامج كابري 3 D Cabri، وبرنامج جيوجبرا Geogabra، وبرنامج Geometer's Sketch Pad (G.S.P) ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديا. وتوصلت الدراسة إلى: تفوق أداء طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي على أدائهم في التطبيق القبلي في الاختبار ككل وفي كل مستوى من مستوياته، وكذلك لاختبار التفكير التخيلي في الاختبار ككل وفي كل مهارة من مهاراته. كما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال بين درجات طلاب المجموعة التجريبية في اختبار الاستيعاب المفاهيمي ودرجاتهم في اختبار التفكير التخيلي. وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات حول كيفية استخدام برامج الهندسة التفاعلية في تدريس الرياضيات، وتضمين مقررات كلية التربية شعبة الرياضيات موضوعات تخاطب الاستيعاب المفاهيمي، والتفكير التخيلي.

The current study aimed at exploring the effectiveness of a suggested training program of interactive geometry soft wares on developing conceptual understanding and imaginative thinking for student – teachers of mathematics. The two researchers prepared a training program of interactive geometry soft wares, conceptual understanding test and imaginative thinking test. the study sample consisted of (30) third year mathematics and computer students at fayoum education faculty. the researched administered the study tools to gain pre-data, then trained the experimental group on using geometry soft wares which are 3 D Cabri, Geogabra, Geometer's Sketch Pad (G.S.P). Finally the two researchers administered the tools to gain post data. The study results revealed that the performance of the experimental group was developed in the post administration of conceptual understanding test and self imaginative thinking test in every skill, and in the test as a whole. The results revealed also that there is significant positive correlation between the experimental group scores of both conceptual understanding test and imaginative thinking test. the study recommended training mathematics teachers on using interactive geometry soft wares in teaching mathematics, how to design them for educational lessons and including topics that address conceptual understanding and imaginative thinking skills in mathematics curricula at education faculty.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.