المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى الذكاء الاجتماعي وعلاقته بمستوى الشعبية لدى الطلبة المراهقين. وفي ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الاجتماعي تعزى لمتغير الجنس، كما هدفت الدراسة إلى الكشف عن قوة العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والشعبية. تكونت عينة الدراسة من (157) طالبا و(167) طالبة من الطلبة المراهقين في مدارس لواء الكورة في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس الذكاء الاجتماعي المطور من قبل سيلفيرا ومارتينسن وداهل (Silvira, Martinussen & Dahl, 2001)، ومقياس الشعبية المطور من قبل كوي وكوبيرسميدت (Coie & Kupersmidt, 1983). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى الطلبة المراهقين كان مرتفعا، حيث جاء مجالا معالجة المعلومات الاجتماعية والمهارات الاجتماعية بمستوى مرتفع، في حين جاء مجال الوعي الاجتماعي بمستوى متوسط. وكشفت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الذكاء الاجتماعي ككل وعلى مجال (الوعي الاجتماعي) تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين الذكاء الاجتماعي والشعبية لدى الطلبة المراهقين، وكشفت النتائج وجود اختلاف في قوة العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والشعبية لدى الطلبة المراهقين تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور.
|