ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوثيق التاريخي لمدرسة "دار ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التوثيق التاريخي لمدرسة "دار القرآن" بمنطقة بني هديل "عين غرابة" 1952-1955م

العنوان بلغة أخرى: Historical Documentation of the School "Dar Al-Qur'an" in the Beni Hdiyel Area "Ain Ghoraba" 1952-1955
المصدر: مجلة الإحياء
الناشر: جامعة باتنه 1 - كلية العلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: دحمانى، عمر جمال الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dahmani, Omar Djamel Eddine
المجلد/العدد: مج21, ع28
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جانفى
الصفحات: 1005 - 1018
DOI: 10.35553/1699-021-028-064
ISSN: 1112-4350
رقم MD: 1122540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التوثيق التاريخى | الوعى الوطنى | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحركة الاصلاحية | منطقة بنى هديل "عين غرابة" | التوثيق التاريخى | مدرسة دار القرآن | The Reform Movement | Beni Hdiyel Area "Ain Ghoraba" | Historical Documentation | Dar Al-Qur'an School
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كان لظهور الحركة الإصلاحية في الجزائر الأثر الكبير في تبلور الوعي الوطني والثقافي، هذا الأخير الذي جسدته جمعية العلماء المسلمين الجزائريين في مدارسها التعليمية التي انتشرت بشكل واسع، فكانت الروابط التعليمية محطة هامة في مواصلة مسيرة الحركة الإصلاحية، ومن خلالها يتم تثبيت الهوية الوطنية التي شكلت حلقة هامة في بناء النهضة الوطنية. ومن هذا المنطلق تظهر أهمية هذه المدارس التعليمية الحرة، التي سعى من خلالها جل رجال الإصلاح إلى إيصال الفكر الثقافي إلى الشعب الجزائري، مبرزين في ذلك المبادئ والقيم الدينية، الثقافية والاجتماعية. وهذا ما كانت عليه مدرسة "دار القرآن" بمنطقة بني هديل (عين غرابة) بتلمسان، أين سعى فيها أبناء المنطقة إلى إبراز وحدتهم الثقافية والاجتماعية، متأثرين في ذلك بالتعليم الإصلاحي الذي كان يقام بمدرسة "دار الحديث" بتلمسان، هذا التأثير الذي بدأ واضحا في تلك الدروس التعليمية والنشاطات الثقافية التي كان يواظب عليها أبناء المنطقة. شكل هذا النشاط الإصلاحي مصدر قلق للإدارة الاستعمارية التي كانت ترى فيه خطرا على مشروعها الاستعماري في الجزائر، وبهذا فرضت كل أنواع العقوبات والتضييق على أنشطة مدارس التعليم العربي، ونصب كل العوائق والصعوبات لإفشال مشروع بنائها وتأسيسها، وبالرغم من ذلك إلا أن جمعية العلماء المسلمين واصلت مشروعها القائم على بناء مدارس التعليم العربي ليس بالمدن فقط وإنما حتى في بعض المناطق والقرى، وهذا ما كانت عليه حالة مدرسة "دار القرآن" التي حملت على عاتقها مسؤولية إحياء الهوية الوطنية بالمنطقة.

It was the emergence of the reformist movement in Algeria The great impact of the crystallization of national and cultural awareness, The latter, embodied by the Association of Algerian Muslim Scholars in its educational schools That's spreading widely, Educational links were an important station In continuing the reform movement Through which the national identity is established which formed an important link in the building of the national renaissance. From this point of view, the importance of these free schools is evident, That's where most reformers have sought it To convey cultural thought to the Algerian people, Highlighting religious, cultural and social principles and values. And this is what the school of "Dar al-Qur'an" in The Beni Hdiyel area (Ain Ghoraba) in Tlemcen, Where the people of the region sought to highlight their cultural and social unity, Affected by correctional education The one who used to be at Dar al-Hadith school in Tlemcen, This effect that was evident in those educational lessons and cultural activities That was attended by the people of the region. This reform activity was a concern for the colonial administration which she saw as a danger to her colonial project in Algeria, And so i imposed all kinds of sanctions and restrictions On the activities of Arab education schools, And set up all the obstacles and difficulties to thwart the project of building and establishing, Nevertheless, the Association of Muslim Scholars continued its project to build Arab education schools Not only in cities, but even in some areas and villages, And that's what the case of "Dar al-Qur'an" school was like Which took responsibility for reviving the national identity of the region.
ISSN: 1112-4350

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.