| LEADER |
04053nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1865581 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-007-003-092
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 570884
|a بن جديد، جمال
|g Bendjdid, Djamel
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المتلقي / المرسل إليه وفاعليته في تحقيق انسجام الخطابات الأدبية
|
| 246 |
|
|
|a The Recipient and its Effectiveness in Achieving the Harmonious Literary Discourse
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1503 - 1514
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يمثل المتلقي /المرسل إليه الركن الثالث من أركان العملية الإبداعية (المؤلف، المؤلف، المتلقي)، فلقد أهتم النقاد المعاصرون بالمتلقي شديد الاهتمام فقدموا فيه الدراسات الجادة والترجمات المتميزة، خصوصا في مرحلة ما بعد البنيوية (post modernisme)، بينما لم يهتم بالمتلقي (المرسل إليه) كما ينبغي ضمن آليات انسجام النص الدلالي في الدراسات اللسانية إلا ضمن عنصر التأويل المحلي، فللمتلقي (المرسل إليه) دور أساسي وفعال في خلق انسجام النص، وتحقيق تماسكه الدلالي. وما يرومه هذا البحث الموسوم بـــ "المتلقي /المرسل إليه وفاعليته في تحقيق انسجام الخطابات الأدبية" الوقوف لدى المتلقي كعنصر فعال يسهم في عملية التفسير. وبناء معنى متماسك للنص ومن خلال ملء للفراغات التي يتركها الناص عن عمد أو عن غير عمد في نصه مبرزين هذا العنصر الفعال الذي لم يذكر صراحة ضمن عناصر الانسجام الدلالي للخطابات الأدبية.
|
| 520 |
|
|
|b The recipient / recipient is the third pillar of the creative process (the author, the author, the recipient). Contemporary critics have been very interested in serious studies and translations, especially in the post modernism. Has been explicitly mentioned within the mechanisms of the harmony of the semantic text in the linguistic studies except within the local interpretation element, the recipient has a fundamental and effective role in creating the harmony of the text and achieving its semantic coherence. The recipient has an essential role in the process of interpretation and the construction of a coherent meaning of the text, no less than the role of the producer, which produces text in a single texture. It is what happens to the meaning by giving the dictionary meanings and absent or absent meanings after reading the text and linking the elements Constructivism within dialectical relations that refer to what is outside and reveal the signs in the processes of disassembly and structure. In this hidden link which is the recipient lies the intimate relationship between language and literature and criticism.
|
| 653 |
|
|
|a النص الأدبي
|a الخطاب الأدبي
|a الانسجام النصي
|a الانسجام الدلالي
|a المتلقي
|
| 692 |
|
|
|a المرسل إليه
|a إنسجام
|a تماسك دلالي
|a الواشج اللساني النقدي
|b Consignee
|b Recipient
|b Harmony
|b Semantic Cohesion
|b Immersion of Literature and Criticism of Language
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 092
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 003
|m مج7, ع3
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 007
|x 1112-9255
|
| 700 |
|
|
|a لخضاري، صباح
|g Lekhedary, Sabah
|e م. مشارك
|9 302053
|
| 856 |
|
|
|u 1728-007-003-092.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1123063
|d 1123063
|
