ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية KWLH علي تنمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استراتيجية KWLH علي تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو مادة الفقه لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: KWLH Teaching on Developing Critical Thinking Skills and attitude to jurisprudence of the Grade Intermediate Students
المصدر: مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العسبلي، راشد بن فايز عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Asbali, Rashid Fayez
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 24 - 75
ISSN: 2682-2989
رقم MD: 1123094
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات التدريسية | الأساليب التعليمية | ماده الفقه | التفكير الناقد
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الفقه | التفكير الناقد | المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

79

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجية KWLH علي تنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو مادة الفقه لدى طلاب المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي، كما استخدم الأداتين: اختبار مهارات التفكير الناقد، ومقياس الاتجاه نحو مادة الفقه؛ حيث طبقتا على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (٨٥) طالباً من طلاب الصف الثاني المتوسط بمنطقة عسير التعليمية، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين: تجريبية بلغ عدد أفرادها (٤٣) طالباً درست وحدة "الأموال الزكوية" باستخدام استراتيجيةKWLH ، وضابطة بلغ عدد أفرادها (٤٢) طالباً، درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة، واستغرقت تجربة البحث (٥) أسابيع، وطبق اختبار مهارات التفكير الناقد ومقياس الاتجاه نحو مادة الفقه قبليا وبعدياً على المجموعتين. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الناقد، ومقياس الاتجاه نحو مادة الفقه وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أثبتت نتائج البحث الأثر الإيجابي الكبير استراتيجية KWLH على تنمية مهارات التفكير الناقد والاتجاه نحو مادة الفقه لدى طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات.

This thesis aimed to investigate the effect of KWLH Teaching on Developing Critical Thinking Skills and attitude to jurisprudence of The Grade Intermediate Students. To achieve this aim, the researcher used the experimental approach, and prepared two tools (Critical Thinking Skills Test and to jurisprudence attitude Measure) for a random sample (85) The Second Grade Intermediate students in Asir educational district, Saudi Arabia. The research sample was randomly divided into two equivalent groups: An experimental group (43) students, the specified unit "Zakat funds" using the KWLH Strategy, and the other control group (42) students at Al-Gina, studied the same unit using the traditional method. The research experiment was carried out over (5) weeks, pre and post achievement test and Critical Thinking Skills test were applied for both groups. The research results showed statistically significant differences (α ≤ 0.05) between the means of experimental and control groups in post Critical Thinking Skills Test and to jurisprudence attitude Measure in favor of the experimental group. The research results proved that there is a positively large effect of The KWLH Strategy on Critical Thinking Skills Test and to jurisprudence attitude Measure in favor of the experimental group. In light of the research results, some recommendations and suggestions for further research were implemented.
ISSN: 2682-2989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.