ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام طريقة لعب الأدوار...>الوصف

أثر استخدام طريقة لعب الأدوار في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم الصحية لدى تلامذة الصف الثالث من التعليم الأساسي في محافظة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Playing Roles Method in teaching Science to Improve the Health Concept for the Third Grade Students at Basic Teaching in Homs Education in Biology
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حمود، علاء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع53
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 71 - 106
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1123344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس العلوم | المناهج الدراسية | المفاهيم الصحية | طلبة المرحلة الأساسية | سوريا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام طريقة لعب الأدوار في تدريس العلوم لتنمية المفاهيم الصحية لدى تلاميذ الصف الثالث من التعليم الأساسي في محافظة حمص، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي، وتكونت أدوات البحث من اختبار المفاهيم الصحية والذي شمل في صيغته النهائية (20) بندا، وتم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على مجموعة من المحكمين، وحساب ثباتها عن طريق التجزئة النصفية وثبات الإعادة وطبقت أدوات البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الثاني 2019- 2020 على عينة الدراسة والمكونة من (172) تلميذا، وتم اختيارها بطريقة قصدية من مدارس محافظة حمص. ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها البحث: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية ومتوسط درجة أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم الصحية لمادة العلوم تعزى لاستخدام طريقة لعب الأدوار ولصالح المجموعة التجريبية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ مرتفعي التحصيل في المجموعة التجريبية ومتوسط درجة أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم الصحية لمادة العلوم تعزى لاستخدام طريقة لعب الأدوار ولصالح مرتفعي تحصيل المجموعة التجريبية، بالإضافة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ منخفضي التحصيل في المجموعة التجريبية ومتوسط درجة أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار المفاهيم الصحية لمادة العلوم تعزى لاستخدام طريقة لعب الأدوار ولصالح منخفضي التحصيل في المجموعة التجريبية.

The target of this research is to identify the effect of using playing roles method in teaching science to improve the health concept for the third grade students at Basic Teaching in Homs. The researcher used the experimental method. The research tools are testing the health concepts including 20 questionnaires. The tools are proved to be true by applying them on a group of specialized people and calculating their stability through half division and the stability of repeating. The research tools are applied in the second term 2019-2020 on a sample of (172) students who are chosen exclusively from schools in Homs. The most important results of the research are: • There are differences with statistical varieties between the average degree of the experimental group and the average degree of their colleagues in the controlled group in testing the health concept in Biology due to using the playing role method and for the benefit of the experimental group. • There are differences with statistical varieties between the average degree of the students with high grades of the experimental group and the average degree of their colleagues in the controlled group in testing the health concept in Biology due to using the playing role method and for the benefit of the students with high grades of the experimental group. • There are differences with statistical varieties between the average degree of the students with low grades of the experimental group and the average degree of their colleagues in the controlled group in testing the health concept in Biology due to using the playing role method and for the benefit of the students with low grades of the experimental group.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.