| LEADER |
04824nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1866159 |
| 024 |
|
|
|3 10.36046/2162-000-004-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 453396
|a المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح
|e مؤلف
|g Al-Mihdhar, Raja bint Syed Ali bin Saleh
|
| 245 |
|
|
|a الجوانب التربوية في خطب منبر الكعبة الشريفة:
|b خطب الشيخ عبدالرحمن السديس أنموذجاً
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Aspects of the Sermons of the Holy Kaaba Minbar:
|b Sheikh Abdul Rahman Al-Sudais was a Model
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
|c 2020
|g ديسمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 413
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إبراز الجوانب التربوية المتضمنة في الخطب المنبرية بالكعبة الشريفة في المجال العلمي والعملي والأخلاقي والاجتماعي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتوصل البحث لعدد من النتائج، كان من أبرزها: قيام منبر الخطب بمهمة التوجيه والإرشاد، والوقوف على قضايا المجتمع لوقاية أفراده من الانحراف الفكري والأخلاقي، وتأكيدها على أهمية تعلم العلم الشرعي باعتباره مقصوداً لذاته، مع تعلم العلم العقلي باعتباره خادما له، كما ركزت الخطب على أهمية تحكيم القرآن الكريم في حياة الناس عامة نسائهم ورجالهم، كبيرهم وصغيرهم، وتعلم ما ينفع، وإتباع العلم بالعمل به في توازن دون إفراط أو تفريط، والتوجه نحو العلم الشرعي وبناء الواقع من خلاله، مع التأكيد على أهمية ملاحظة الأباء للأبناء من خلال متابعتهم في الصلوات والخلوات والصحبة، وبيان منهج الشريعة في مجال المعاملات؛ فلا فوضى ولا ظلم ولا باطل، ولا خيانة، بل إنصاف واحترام، وعدل وصدق، ومراعاة لحقوق الآخرين، والتحذير من مظاهر الاغتراب الحضاري والغزو الثقافي والمطالبة بالعودة إلى القرآن، فالشريعة الإسلامية والدعوة إلى الله لا تدعو إلى التجمعات الحزبية أو التنظيمات العصبية، بل هي رسالة صلاح وإصلاح للبشر. فالإسلام نبذ العنف والإكراه.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the research is to highlight the educational aspects included in the sermons of the miniature of the noble Kaaba in the scientific, practical, ethical and social fields. And its emphasis on the importance of learning forensic science as intended for itself, with learning of mental science as its servant, and speeches also focused on the importance of arbitration of the Holy Qur’an in the lives of people in general, their women and their men, big and small, and learn what works, and follow the science by working in it in balance without excess or excessive And the orientation towards legal knowledge and building reality through it, while stressing the importance of parents observing children through their follow-up in prayers, retreats and companionship, and clarifying the Shari’a approach in the field of transactions; There is no chaos, injustice, or falsehood, nor betrayal, but fairness and respect, fairness and truthfulness, and observance of the rights of others, and warning against the manifestations of cultural alienation and cultural conquest and demanding a return to the Qur’an, because Islamic law and the call to God does not call for partisan assemblies or nervous organizations, but rather a message Salah and reform for humans. Islam rejects violence and coercion.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a السديس، عبد الرحمن بن عبد العزيز بن عبد الله
|a المؤسسات الدينية
|
| 692 |
|
|
|a جوانب تربوية
|a علمي
|a عملي
|a أخلاقي
|a اجتماعي
|b Educational
|b Scientific
|b Practical
|b Ethical and Social Aspects
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Education and Social Sciences
|f majalat aljamieat al'iislamiat lileulum altarbawiat waliajtimaeia
|l 004
|m ع4
|o 2162
|s مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 000
|x 1658-8509
|
| 856 |
|
|
|u 2162-000-004-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1123620
|d 1123620
|
