| LEADER |
04731nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1867987 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-048-001-034
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 604291
|a ملكاوي، سمية
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a Senior Occupational Therapy Students in Selected Arab Countries:
|b Characteristics, Perspectives, and Academic Major Satisfaction
|
| 246 |
|
|
|a طلبة العلاج الوظيفي في الدول العربية:
|b الخصائص والتوجهات والرضى عن التخصص الأكاديمي
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 588 - 600
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Occupational therapy (OT) is a relatively new profession in the Arab world. The aim of this study is to describe the characteristics, perspectives, and academic major satisfaction of 204 senior OT students in Jordan, Palestine, Saudi Arabia, and Kuwait. A cross-sectional survey design was employed in this study. Results revealed that the majority of surveyed students indicated they chose to study OT because it is a humanistic profession. Most students first heard about it from their relatives and friends. Participants reported a preference for working in hospitals or centers and with pediatric population. The majority of students would choose to study OT if given the opportunity to go back in time. Most of the participants reported they were satisfied with individual course foci, academic assignments, and external training sites. They were least satisfied with lab tools availability, practical training being adequate, and the study plan. Generally, students were satisfied with the didactic theoretical part but less satisfied with the institutional infrastructure and the clinical training preparing them to be competent, entry-level practitioners. This study provided preliminary useful data for decision-makers and educators about the students’ desired career goals and satisfaction level in their professional education.
|
| 520 |
|
|
|a تعد مهنة العلاج الوظيفي جديدة نسبيا في العالم العربي. تهدف هذه الدراسة إلى وصف خصائص وجهات نظر ورضى 204 من طلبة العلاج الوظيفي في الأردن وفلسطين والمملكة العربية السعودية والكويت، واستخدم استبيان صمم خصيصا لهذه الدراسة، وأظهرت النتائج أن أغلبية الطلاب أشاروا إلى أنهم اختاروا دراسة العلاج الوظيفي لأنها مهنة إنسانية، وأنهم سمعوا للمرة الأولى عن التخصص من أقاربهم وأصدقاءهم. كما أشاروا إلى أنهم يفضلون العمل في المستشفيات أو مراكز تأهيل الأطفال، وأنهم سيختارون دراسة العلاج الوظيفي لو عاد بهم الزمن، وأفاد معظمهم أنهم راضون عن تركيز المواد والوجبات الأكاديمية ومواقع التدريب الخارجية بينما كانوا أقل رضى عن توفر أدوات التدريب العملي وملائمة التدريب العملي والسريري وخطة البرنامج على نحو عام، وأكدوا أنهم راضون عن الجزء النظري التعليمي ولكنهم أقل رضى على نحو ملحوظ عن البنية التحتية للمنشآت التعليمية والتدريب السريري. وبهذا تكون هذه الدراسة قد قدمت بيانات أولية مفيدة لصناع القرار والأكاديميين حول الأهداف المهنية المطلوبة لطلبة العلاج الوظيفي ومستوى الرضى عن برامجهم التعليمية.
|
| 653 |
|
|
|a مهنة العلاج الوظيفي
|a طلبة العلاج الوظيفي
|a الدول العربية
|
| 692 |
|
|
|a الرضى
|a التوجهات
|a طلبة العلاج الوظيفي
|a الدول العربية
|b Satisfaction
|b Perspective
|b Occupational Therapy Students
|b Arab Countries
|
| 700 |
|
|
|9 604292
|a فهرنجر، الين
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 573351
|a عمرو، أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 203049
|a جرار، مجد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج48, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 048
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-048-001-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1125161
|d 1125161
|
