ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الدلالات الرمزية في مدرسة الكر...>الوصف

الدلالات الرمزية في مدرسة الكرك الرشدية العثمانية

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية الأداب
المؤلف الرئيسي: المحاسنة، هادي عبدالفتاح علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عبيد، مجدي محمد مسعود (م. مشارك) , الطراونة، رابعة سالم غثيان (م. مشارك) , الطراونة، محمد سالم غثيان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 32
رقم MD: 1125166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التراث المعماري | العمارة الإسلامية | مدرسة الكرك الرشدية | العصر العثماني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث دراسة النسب الهندسية، والدلالات الرمزية التي تميزت بها العمارة الإسلامية بشكل عام، والعمارة العثمانية بشكل خاص، ومدى انعكاس هذه النسب الهندسية على التصميم المعماري لمدرسة الكرك العثمانية، حيث تم تحليل المساقط الأفقية للمدرسة، والواجهات المعمارية لها، وتبين مدى تطابقها مع مبادئ الهندسة الفاضلة، وتبين أيضا أنها لم تصمم بنسب عشوائية، بل جاء تصميم هذه المدرسة بنسب هندسية دقيقة، كما كشف البحث عن العديد من الدلالات والإشارات الرمزية الروحانية التي تجلت بتوجيه المدرسة نحو الكعبة، وبتصميم صحن المدرسة، وحركة الاتجاه نحو اليمين (التيمن) عند الدخول للمدرسة من أبوابها الأمامية والخلفية، كما انعكست هذه الدلالات الروحانية أيضا على عدد النوافذ وتوزيعها في الواجهات الأربعة للمدرسة.

This research reach for the Geometric proportions, and Eponymous signs which appears clearly in the Islamic architecture, specially in Ottoman Architecture, and how these matters reflect in good case in the architectural design for the Al-Karak Ottoman School. So the research took the plans and elevations of this school and made all the geometric studies and analysis for it, to explain the reflection of these Geometric proportions in all drawing sheets, and to prove that there are no any indiscriminate in designing of this school, conversely the research prove that the accuracy of proportions in the design of this school is very high. In otherwise the research discuss the eponymous and spiritual signs in deferent parts of the school such as face toward to Al- Kappa, and the design of Courtyard, and the users circulation to the right side of the school when they entered from the main front and back doors, and also the research discuss the number of windows in deferent elevation and connected it with the spiritual and eponymous meaning of these numbers.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.