درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في منطقة بئر السبع وعلاقته بمستوى التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Administrative Creativity of Principals in the Beer Saba’a Area and Its Relation to the level of Professional Development of Teachers from their Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزبارقة، حاتم عودة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zbarka, Hatem Eawdat |
| مؤلفين آخرين: | أبو عاشور، خليفة مصطفى الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1126050 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الإدارة وأصول التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
232
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في منطقة بئر السبع وعلاقته بدرجة التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظرهم. تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة إذ بلغت (337) معلما ومعلمة، وتم تطوير أداة للدراسة تكونت من محورين: الأول لقياس درجة ممارسة الإبداع الإداري وتكون من (26) فقرة موزعة على أربعة مجالات، فيما تكون المحور الثاني الذي هدف الكشف عن مستوى التنمية المهنية للمعلمين من (26) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة. توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة الإبداع الإداري جاءت كبيرة على الأداة ككل، كما وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المرحلة الدراسية في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. كما وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التنمية المهنية للمعلمين جاء متوسطا، وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الجنس في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال أساليب التنمية المهنية، وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المؤهل العلمي في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية باستثناء مجال أساليب التنمية المهنية وجاءت الفروق لصالح الدراسات العليا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير المرحلة الدراسية في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك علاقة موجبة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في منطقة بئر السبع ودرجة التنمية المهنية للمعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس في منطقة بئر السبع من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزبارقة، حاتم عودة منشور: (2022) -
مستوى الإبداع لدى مديري المدارس وعلاقتها بمستوى فعالية التطوير المهني للمعلمين داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم
بواسطة: مصاروة، مزنة محمد نصر الله منشور: (2022) -
الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في منطقة المعراض بمحافظة جرش وعلاقته بالتنمية المهنية لدى المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الزعبي، أماني علي محمد منشور: (2022) -
العلاقة بين التنمية المهنية والإبداع الإداري لدى مديري مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية "من وجهة نظرهم"
بواسطة: الطوخي، هيثم محمد إسماعيل منشور: (2016) -
درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس من وجهة نظرهم في منطقة العاصمة التعليمية في دولة الكويت
بواسطة: السبيعي، تهاني محسن منشور: (2021)
