الثقافة عن بعد تداعيات موجة الثقافة وثورة المعلومات
| المصدر: | مجلة الدوحة |
|---|---|
| الناشر: | وزارة الثقافة والفنون والتراث |
| المؤلف الرئيسي: | الاجنف، خولة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع158 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 32 - 35 |
| رقم MD: | 1126234 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان تداعيات موجة الثقافة وثورة المعلومات. وأوضح المقال أنه لا يختلف اثنان على أن أهم سمات العصر هي ثورة المعلومات، التي دخلت العصر بشكل سريع، وأحدثت فيه كثير من المتغيرات بشكل لم يعهده الانسان من قبل، وذكر المقال أن هناك عوامل مهمة في توصيل الرسالة الثقافية، وأن الثقافة لا تقاس بالبعد والقرب، وتحدث عن أن الوسيط يفتقر إلى تأثيره المباشر لأن الثقافة عن بعد إطار إشكالي، ذلك أن الرسالة ستكون ناقصة جداً والثقافة بمعناها الشمولي تستلزم وجود المرسل والمتلقي، وأضاف المقال أنه لا يمكن الاستغناء عن الكتاب، وأن الجائحة فتحت الأفق على استخدامات أوسع للتعلم عن بعد، وأن هناك فرق شاسع بين الثقافة الرقمية والكتاب الرقمي. واختتم المقال بأن رب ضارة نافعة وانه مهما تغير علينا الوقت والزمن ستكون هناك حاجة ماسة للثقافة المدونة على الورق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الثقافة العربية وثورة المعلومات قراءة نقدية
بواسطة: الجبر، محمد فوزي منشور: (2005) -
الثقافة ومستقبل الإنسان
بواسطة: عامر، رسلان منشور: (2018) -
ثقافة التكنولوجيا وثقافة الطفل: العلاقة والأثر
بواسطة: كادي، زين الدين منشور: (2022) -
الصناعات الثقافية كوسيط للتعلم: ألعاب الفيديو كنموذج
بواسطة: علاوة، فوزى منشور: (2016) -
دور الإدارة المدرسية في عملية إدارة التعلم عن بعد عبر برنامج ميكروسوفت تيمز "Microsoft Teams" في متابعة المعلمين في دولة الكويت
بواسطة: العنزي، بدر عقله منشور: (2021)
