ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير التدريب المتزامن على بعض المتغيرات البدنية ومستوى أداء المهارات المركبة لدى ناشئ كرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Concurrent Training on Some Physical Variables and the Level of Performance of Skills Among Young Footballers
المصدر: مجلة سوهاج لعلوم وفنون التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سيد الأهل، أحمد محمد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Ahl, Ahmed Sayed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 54 - 77
ISSN: 2682-3748
رقم MD: 1126903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير التدريب المتزامن (تحمل + مقاومات) على بعض المتغيرات البدنية ومستوي أداء المهارات المركبة لدي ناشئ كرة القدم، تم استخدام المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي القياس القبلي والبعدي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لملائمته لطبيعة هذا البحث.، وتم تطبيق البحث على عينة قوامها (٣٥) ناشئ من ناشئي كرة القدم تحت (١٤) سنة بنادي كفر الشيخ الرياضي، وأسفرت أهم نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة في بعض المتغيرات البدنية، ومستوي أداء المهارات المركبة لدي ناشئي كرة القدم.

The research aims to identify the effect of concurrent training (tolerance + resistances) on some physical variables and the level of performance of complex skills of a soccer youth. The experimental approach was used using the experimental design pre and post measurement for two groups, one is experimental and the other is control, due to its relevance to the nature of this research. The research was based on a sample consisting of (35) youth footballers under (14) years in Kafr El-Sheikh Sports Club, and the most important results of the research resulted in the presence of statistically significant differences between the experimental and control groups in some physical variables, and the level of performance of complex skills among soccer beginners.

ISSN: 2682-3748