ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية لتوقعات الكفاء...>الوصف

القدرة التنبؤية لتوقعات الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المتأخرين دراسيا بجامعة الملك سعود

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Self Efficacy and Social Support Expectations of Procrastination for Stu Dents Who Are Late for Their Studies at King Saud University
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: بريك، السيد رمضان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boriek, Elsayed Ramadan
المجلد/العدد: مج11, ع32
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 211 - 222
DOI: 10.33977/1182-011-032-014
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1126966
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | القدرة التنبؤية | الكفاءة الذاتية | المساندة الإجتماعية | التسويف الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | توقعات الكفاءة الذاتية | المساندة الإجتماعية | Academic Procrastination | Social Support | Self Effciacy Experctancy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية كمتنبئات بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المتأخرين دراسيا بجامعة الملك سعود. تكونت عينة الدراسة من (132) طالبا من المتأخرين دراسيا بعمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، وطبق عليهم مقياس توقعات الكفاءة الذاتية ومقياس التسويف الأكاديمي (إعداد / الباحث) ومقياس المساندة الاجتماعية إعداد ديون سوزان (1987)، وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين التسويف الأكاديمي وتوقعات الكفاءة الذاتية لدى الطلاب المتأخرين دراسيا بالسنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، كما كشفت النتائج وجود ارتباط سالب دال إحصائيا بين التسويف الأكاديمي والمساندة الاجتماعية لدى الطلاب المتأخرين دراسيا بالسنة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود هذا إضافة إلى وجود علاقة خطية عكسية بين التسويف الأكاديمي وكلا من توقعات الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية.

The current study aimed at finding out the role of self-efficacy expectancy and social support as predictors of academic procrastination among low performance students at King Saud University. The study intended to identify the role of self efficacy expectancy and social support as predictors of academic procrastination. The sample of the study consisted of 132 students who did not perform satisfactory in their school subjects at the Common First Year - King Saud University. To achieve the goal, the study utilized: The self-efficacy scale and the academic procrastination scale (both developed by the researcher) along with the social support scale (prepared by Suzanne›s Debts, 1987). The results yielded a negative statistically significant correlation between academic procrastination and the self-efficacy expectancy of low- performance students at the Common First Year - King Saud University. Meanwhile, there was a negative statistically significant correlation between the academic procrastination and the social support for students. The results showed a negative linear relation between academic procrastination and both the self-efficacy expectancy and social support.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.