الأساليب المعرفية وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Cognitive Methods and their Relationship to Problem Solving for High School Students in the Intermediate Stage in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العازمي، عبدالرحمن ناصر جمعان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكركي، وجدان خليل عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 1127485 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
281
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بعض الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، والتعرف على مستوى حل المشكلة، والكشف عن العلاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة بين بعض الأساليب المعرفية وحل المشكلات، والكشف عن إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في بعض الأساليب المعرفية وحل المشكلات تعزى إلى متغيري الجنس والصف الدراسي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه التحليلي والارتباطي لملائمته لأهداف الدراسة. قام الباحث باستعانة في مقياس (الشواورة، 2015) كمقياس لحل المشكلات، ومقياس (الشواورة، 2015) و(الهنائية، 2015) كمقياس للأساليب المعرفية. وتكونت عينة الدراسة من (200) طالبا وطالبة من طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت. وأظهرت النتائج الدراسة: أن الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت مرتفعة، وأن مستوى حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاء مرتفع، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين الأساليب المعرفية ومستوى حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. كما توصلت نتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في بعض الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى إلى متغيري الجنس والصف، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى إلى متغيري الجنس والصف. وقدمت الدراسة عدد من التوصيات منها: ضرورة ابتكار طرق جديدة تساهم في تطوير التفكير العلمي والإبداعي لدى طلبة بكافة مراحل من أجل القدرة على حل المشكلات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بعض الأساليب المعرفية وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالرازق، أمل محمد السعيد منشور: (2004) -
الفروق في الأساليب المعرفية بين المتفوقين إبداعيا وغير المتفوقين: دراسة استكشافية على عينة من طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، محمد سعود منشور: (2001) -
الأساليب المعرفية وعلاقتها بحل المشكلات لدى طلبة المرحلة الثانوية في لواء قصبة الكرك
بواسطة: البيايضة، ربيع غالب أحمد منشور: (2021) -
حركة العين وعلاقتها بحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: جابر، جابر عبدالحميد، ت. 2016 م. منشور: (2017) -
الأساليب المعرفية وعلاقتها بالتشويهات المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في لواء القويسمة
بواسطة: الرقاد، هناء خالد سالم منشور: (2020)
