المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تطور الحياة العلمية والتعليمية في منطقة الطفيلة وقراها، باعتبارها جانبا من جوانب تاريخ الطفيلة، وقد اشتملت هذه الدراسة على ستة فصول وخاتمة، تناول الفصل الأول الإطار العام للدراسة وعرضا تحليليا لأهم المصادر والمراجع التي استخدمت فيها، كما تناول جغرافية وتاريخ منطقة الطفيلة، وتناول الفصل الثاني التشريعات التربوية في العهد العثماني والإمارة والمملكة حتى عام 1956م، والإشراف التربوي في عهد الإمارة في الفترة 1921- 1956م، وأساليب التفتيش على مدارس الطفيلة حتى عام 1956م، وتطرق الفصلان الثالث والرابع إلى تطور التعليم في الطفيلة في الفترة 1921- 1946م، من حيث النواحي الإدارية والفنية التي شملت الأبنية المدرسية والمدراء والمعلمين والطلبة، والمناهج والكتب المدرسية، والقيم المنهجية والامتحانات والنتائج المدرسية، والدوام والعطل المدرسية، والشؤون المالية واللوازم والأثاث والمرافق المدرسية، أما الفصلان الخامس والسادس، فقد خصصا لدراسة تطور التعليم في الطفيلة بجوانبه الإدارية والفنية في الفترة 1946- 1956م، وقد تضمن جميع عناصر العملية التعليمية، حتى تحولت من وزارة المعارف إلى وزارة التربية والتعليم. والخاتمة اشتملت على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، بالإضافة إلى قائمة بالمصادر والمراجع والملاحق التي استخدمت في كتابة الدراسة.
|