ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استخدام الهاتف المحمول في...>الوصف

مدى استخدام الهاتف المحمول في العملية التعليمية لطالب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: آدم، آدم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Adam, Adam Ahmed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 27 - 46
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1128610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | التعلم النقال | الوسائل التعليمية | الهواتف المحمولة | ولاية الخرطوم | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهاتف المحمول | التحصيل الدراسي | التعليم | الطالب | Mobile Phone | Academic Attainment | Education | Student
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث للتعرف على مدى إسهام الهواتف المحمولة في شرح وتعزيز التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة الثانوية، كما هدف البحث لمعرفة مدى استخدام الطلاب لهذه التقنية في عملية التعلم، وتنبع أهمية هذا البحث من أهمية استخدام التكنولوجيا الحديثة وخاصة تكنولوجيا الهاتف المحمول في التعليم، فهي تسهم في توصيل المعلومة للمتعلم بالسرعة المطلوبة وفي أي وقت، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار عينة بطريقة قصدية من المجتمع الأصلي بلغ عددها (200) مبحوث. كما تم استخدام استمارة الاستبيان في جمع البيانات المتعلقة بالبحث. توصل البحث إلى عدة نتائج أهمها: اتضح من خلال البحث أن تطبيقات الهاتف المحمول أسهمت في تعزيز التحصيل الدراسي للطلاب، من النتائج أيضاً أثبت البحث أن تطبيقات الهاتف المحمول يمكن أن تستخدم في إعداد وبناء المنهج الإلكترونية وربطها بمنصة واحدة في المؤسسة التعليمية لتكون متاحة للطلاب. كما توصل لعدة توصيات أهمها: ضرورة استخدام المكتبات المدرسية والجامعية وحتى العامة لخدمات التعامل الإلكتروني مع المكتبة عبر الهاتف المحمول. كما أوصي البحث بضرورة إدخال برامج التعليم عن بعد ضمن المقررات الدراسية للاستفادة من الإمكانات الهائلة للهاتف المحمول في التعليم.

The research aims at identifying to what extent mobile phones contribute to explain and enhance academic attainment for secondary school students. It also aims at identifying to what extent students use this technology in learning process. The significance of the research comes from the importance of using modern technology, particularly the technology of mobile phones in education. Mobile phones contribute to rapidly getting the information across to the students at any time. The researcher adopt the descriptive analytical method, sample, which is 200 people, is intentionally selected from the original research population. A questionnaire is used to collect data related to the research. The research comes up with several results and findings, such as: the research reveals that the mobile phones apps contribute to enhance the students’ academic attainment. The study proves that mobile phones apps can be used in digital syllabus design and put in one electronic platform in an educational institution available for students. The study has several recommendations, such as: necessity of using school, university and even public libraries for digital use through mobile phones. The research recommends, the necessity of involving distance learning programs with the syllabus for ultimate use of mobile phones’ potentialities in education.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.