| LEADER |
03612nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1871801 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a بلعفير، هاني سالمين عمر
|g Balafair, Hani Salmeen
|e مؤلف
|9 191916
|
| 245 |
|
|
|a مدى تبني مهارات إدارة الصف في المنظمات التعليمية:
|b دراسة ميدانية من وجهة نظر الطلاب بالثانوية في مديرية مدينة المكلا
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Adopting Classroom Management Skills in Educational Institutions:
|b Field Study from the View of Secondary School Students in Mukalla District
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الريان
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 215 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستهدف هذه الدراسة التعرف إلى مدى تبنى مهارات إدارة الصف في المنظمات التعليمية بمديرية المكلا. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب المستوى الثالث أدبي في ثانويات مديرية المكلا، والبالغ عددهم (1267) طالبا وطالبة، أما عينة الدراسة فتكونت من عدد (132) طالبا وطالبة تم اختيارها من عينة من مدارس الثانوية بمديرية المكلا بلغت (4) مدارس للبنين والبنات. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل بيانات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها أن إدراك العينة المبحوثة عن توافر أبعاد مهارات إدارة الصف مجتمعة بمستوى عال، وأن مستوى توافر مهارات إدارة الصف مرتبة تنازليا جاءت على التوالي على النحو الآتي: بعد السيطرة، بعد إدارة الوقت، بعد التحفيز.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at determining the extent to which classroom management skills are adopted in educational institutions in the Mukalla region. The study population consisted of all students of the third literary level in secondary schools affiliated to Al-Mukalla region, and they are about (1267) students. As for the study sample, it consisted of (132) male and female students from secondary schools in the Mukalla region, and they are (4) schools for boys and girls. . An analytical descriptive approach was used to analyze the study data. The study achieved the following most important results: The perceptions of the studied sample came about the availability of classroom management skills combined at a high level, and that the level of availability of classroom management skills from top to bottom in the semester was as follows: control, time management and motivation.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الصف
|a المؤسسات التعليمية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a مهارات
|a إدارة الصف
|a المنظمات التعليمية
|a المكلا
|
| 700 |
|
|
|9 606090
|a ابن ثعلب، عبدالله محمد عبدالله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e AL-Rayan Journal of Humanities & Applied Sciences
|f Mağallaẗ al-Rayyān li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-taṭbīqiyyaẗ
|l 002
|m مج3, ع2
|o 2252
|s مجلة الريان للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|v 003
|x 2708-3659
|
| 856 |
|
|
|u 2252-003-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1128950
|d 1128950
|
