ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تبني مهارات إدارة الصف في...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تبني مهارات إدارة الصف في المنظمات التعليمية: دراسة ميدانية من وجهة نظر الطلاب بالثانوية في مديرية مدينة المكلا

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Adopting Classroom Management Skills in Educational Institutions: Field Study from the View of Secondary School Students in Mukalla District
المصدر: مجلة الريان للعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة الريان
المؤلف الرئيسي: بلعفير، هاني سالمين عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Balafair, Hani Salmeen
مؤلفين آخرين: ابن ثعلب، عبدالله محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 215 - 236
ISSN: 2708-3659
رقم MD: 1128950
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
إدارة الصف | المؤسسات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات | إدارة الصف | المنظمات التعليمية | المكلا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
LEADER 03612nam a22002537a 4500
001 1871801
041 |a ara 
044 |b اليمن 
100 |a بلعفير، هاني سالمين عمر  |g Balafair, Hani Salmeen  |e مؤلف  |9 191916 
245 |a مدى تبني مهارات إدارة الصف في المنظمات التعليمية:  |b دراسة ميدانية من وجهة نظر الطلاب بالثانوية في مديرية مدينة المكلا 
246 |a The Extent of Adopting Classroom Management Skills in Educational Institutions:  |b Field Study from the View of Secondary School Students in Mukalla District 
260 |b جامعة الريان  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 215 - 236 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تستهدف هذه الدراسة التعرف إلى مدى تبنى مهارات إدارة الصف في المنظمات التعليمية بمديرية المكلا. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب المستوى الثالث أدبي في ثانويات مديرية المكلا، والبالغ عددهم (1267) طالبا وطالبة، أما عينة الدراسة فتكونت من عدد (132) طالبا وطالبة تم اختيارها من عينة من مدارس الثانوية بمديرية المكلا بلغت (4) مدارس للبنين والبنات. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحليل بيانات الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها أن إدراك العينة المبحوثة عن توافر أبعاد مهارات إدارة الصف مجتمعة بمستوى عال، وأن مستوى توافر مهارات إدارة الصف مرتبة تنازليا جاءت على التوالي على النحو الآتي: بعد السيطرة، بعد إدارة الوقت، بعد التحفيز. 
520 |b  This study aims at determining the extent to which classroom management skills are adopted in educational institutions in the Mukalla region. The study population consisted of all students of the third literary level in secondary schools affiliated to Al-Mukalla region, and they are about (1267) students. As for the study sample, it consisted of (132) male and female students from secondary schools in the Mukalla region, and they are (4) schools for boys and girls. . An analytical descriptive approach was used to analyze the study data. The study achieved the following most important results: The perceptions of the studied sample came about the availability of classroom management skills combined at a high level, and that the level of availability of classroom management skills from top to bottom in the semester was as follows: control, time management and motivation. 
653 |a إدارة الصف  |a المؤسسات التعليمية  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a اليمن 
692 |a مهارات  |a إدارة الصف  |a المنظمات التعليمية  |a المكلا 
700 |9 606090  |a ابن ثعلب، عبدالله محمد عبدالله  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 007  |e AL-Rayan Journal of Humanities & Applied Sciences  |f Mağallaẗ al-Rayyān li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-taṭbīqiyyaẗ  |l 002  |m مج3, ع2  |o 2252  |s مجلة الريان للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |v 003  |x 2708-3659 
856 |u 2252-003-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1128950  |d 1128950 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.