ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية إدارة الوقت من وجهة...>الوصف

مدى فاعلية إدارة الوقت من وجهة نظر مديري المدارس بمحافظة الباطنة شمال بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effective Time Management from the Perspective of the Principals in the Governorates Batinah North of the Sultanate of Oman
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البندري، أحمد سليمان بن عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Bandari, Ahmed bin Sulaiman bin Abdulla
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 221 - 274
DOI: 10.21608/SEC.2021.163718
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1128978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الوقت | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدى فاعلية | إدارة الوقت | مديري المدارس | Degree of Effectiv Time Managment | Principals | Covernorates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة فاعلية إدارة الوقت من وجهة نظر مديري المدارس بمحافظة الباطنة شمال بسلطنة عمان. وكذلك هدفت إلى معرفة أثر متغيرات الدراسة، والنوع الاجتماعي، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة في تقديرات أفراد الدراسة حول درجة فاعلية إدارة الوقت لدى مديري المدارس. تكونت عينة الدراسة من (232) مديرا ومديرة، واشتملت الدراسة على استبانة مكونة من (60) فقرة، (5) مجالات، وبعد التأكد من صدقها وثباتها بلغ معامل الثبات (96.0)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: أظهرت الدراسة أن درجة فاعلية إدارة الوقت من وجهة مديري مدارس محافظة الباطنة شمال من وجهة نظر عينة الدراسة بالنسبة كانت ضمن الدرجة المتوسطة، كما يتضح أن درجة فاعلية إدارة الوقت لدى عينة الدراسة بالنسبة للتخطيط تراوحت بين الدرجة المتوسطة والضعيفة، وبينت الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين عينة الدراسة في مستويات الخبرة فيما يتعلق بدرجة فاعلية إدارة الوقت. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة فاعلية إدارة الوقت وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث وبينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في درجة فاعلية إدارة الوقت وفقا لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة المؤهلات الأعلى من البكالوريوس، وكانت أبرز التوصيات: إقامة برامج تدريبية تستهدف المديرين الذين على رأس العمل لتطوير قدراتهم فيما يتعلق بمهارة إدارة الوقت، قيام المشرفين الإداريين بالتركيز على تنمية قدرات مديري المدارس على إدارة الوقت، تنمية الوعي لدى مديري المدارس وكذلك العاملين فيها بأهمية إدارة الوقت، وضع دليل إرشادي لمديري المدارس حول طرائق التعامل مع الوقت وإدارته، تشجيع إدارة المدرسة على استخدام التقنية الحديثة في إدارة الكثير من المعاملات لتوفير الوقت.

This study aims to identify the effective time management with school principals in Al Batinah North Governorates in the Sultanate of Oman. It also aims to investigate the effect of the study variables, gender, job title, educational qualification .and years of experience of the study participants regarding the effective time management with school principals. The study sample consists of (232) principals, and it uses a questionnaire consisting of (6) areas. After reliability and validity were approved, the reliability coefficient was (96.0). The study found that the effective time management with the school principals at Al Batinah North Governorates according to the sample of the study was among the middle range. It also showed that the effective time management for planning ranged between medium and few. Statistically significant differences were found at the level of (0.05) between the study sample in the levels of experience concerning the efficiency in time management. The study also showed the presence of statistically significant differences at the level of (0.05) according to the Gender variable for females. The study indicated that there were statistically significant differences at the level of (0.05) according to the educational qualification variable for those who have a qualification higher than bachelor. The recommendations focus on in-service training workshops tor principals to develop their skills in time management and the development of awareness among school principals, as well as employees, of the importance of time management.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.