ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سمات المتعلم المستقل وعلاقته ب...>الوصف

سمات المتعلم المستقل وعلاقته بسمة الكمالية لدى الطلبة الموهوبين في منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Attributes of the Independent Learner and its Relationship to the Perfectionism Characteristic of Gifted Students in Al-Baha Region, Saudi Arabia
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: القرني، سعد صالح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qarni, Saad Saleh Muhammad
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 461 - 494
DOI: 10.21608/ssj.2020.244187
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1129383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم المستقل | الكمالية التربوية | الطلبة الموهوبين | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمات المتعلم المستقل | سمة الكمالية | الموهوبين | منطقة الباحة | Attributes of the Independent Learner | The Feature of Perfectionism | The Gifted | The Area of Al-Baha
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى سمات المتعلم المستقل والكمالية لدى الطلاب الموهوبين بمنطقة الباحة التعليمية، والكشف عن العلاقة الإحصائية بين سمات المتعلم المستقل والكمالية للطلاب الموهوبين. وتكونت عينة الدراسة من (١١٠) طالبا موهوبا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وأتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم تطوير مقياس لسمات المتعلم المستقل الذي تكون من (١٥) فقرة، كما تم تطوير مقياس للكمالية تكون من (١٥) فقرة وقد تم التأكد من خصائصه السيكومترية من الصدق والثبات. وأسفرت النتائج عن وجود درجة عالية من سمات المتعلم المستقل بلغت قيمة المتوسط الحسابي (4.17) ودرجة متوسطة في سمة الكمالية (2.79)، كما تبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين درجات سمات المتعلم والكمالية للموهوبين، وأوصت الدراسة بالعمل على المحافظة على سمات المتعلم المستقل لدى الطلاب الموهوبين وتنميتها من خلال بناء برامج إثرائية وتعزيز إيجابيات سمة الكمالية وإرشاد الموهوبين للتخلص من المظاهر السلبية للكمالية.

The study aimed to identify the level of the characteristics of the independent learner and the perfection of gifted students in the Al-Baha educational region, and to reveal the statistical relationship between the independent and learner attributes of gifted students. The sample of the study consisted of (110) gifted students, who were chosen in a simple random manner. The study followed the descriptive, relational approach, where a scale was developed for the characteristics of an independent learner that consisted of (15) items, and a scale for completeness consisting of (15) items was developed and its psychometric properties of Validity and Reliability were confirmed. The results resulted in a high degree of independent learner characteristics. The arithmetic average value (4.17) and an intermediate degree in the perfectionistic attribute (2.79). A statistically significant correlation relationship was found at the level of significance (0.01) between the degrees of the learner and perfectionist attributes of the gifted was (0. 86). The study recommended working on Preserving and developing the characteristics of the independent learner among gifted students through building enrichment programs, enhancing the positives of perfectionism, and guiding the gifted to get rid of the negative aspects of perfectionism.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.