| LEADER |
04379nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1874116 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2021.146142
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 607202
|a السيد، سلافة بنت أمين بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور البرامج الصيفية في تنمية المهارات الاجتماعية للأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أولياء الأمور بمدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Summer Programs in Developing Social Skills for Individuals with Autism Spectrum Disorder from the Point of View of their Parents in Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 106 - 143
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to reveal the role of summer programs in the development of social skills in individuals with autism spectrum disorder from the point of view of parents in Jeddah, where the researcher used resolution as a tool for study, on a sample of (66) parents of individuals with autism spectrum disorder, enrolled in summer programs in Jeddah, and to achieve the objectives of the study used the descriptive method, as the sample of the study was selected in a random way. The study reached a series of results, most notably: that most parents of individuals with autism spectrum disorder agree on the importance of social skills in the life of an individual with autism spectrum disorder, and in light of the results of the study, the researcher recommended the following: the need for training in social skills, because it has a great role on the individual with autism spectrum disorder, his family, and the surrounding community; To build summer programs for individuals with autism spectrum disorder to develop and maintain their skills.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور البرامج الصيفية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أولياء الأمور في مدينة جدة، حيث استخدم الباحثان الاستبانة كأداة للدراسة، على عينة مكونة من (66) من أولياء أمور الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد، الملتحقين بالبرامج الصيفية في مدينة جدة، ولتحقيق أهداف الدراسة أُستخدم المنهج الوصفي المسحي، كما تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن معظم أولياء أمور الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد يتفقون على أهمية المهارات الاجتماعية في حياة الفرد ذوي اضطراب طيف التوحد، وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، أوصى الباحثان بـما يلي: ضرورة التدريب على المهارات الاجتماعية، لما لها من دور كبير على الفرد ذوي اضطراب طيف التوحد، وأسرته، والمجتمع المحيط له؛ دعوة المراكز الخاصة والحكومية، لبناء برامج صيفية خاصة بالأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد لتنمية مهاراتهم والحفاظ عليها.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الصيفية
|a المهارات الاجتماعية
|a الاضطرابات النفسية
|a طيف التوحد
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a اضطراب طيف التوحد
|a المهارات الاجتماعية
|a البرامج الصيفية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 040
|m مج12, ع40
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 012
|x 2314-8608
|
| 700 |
|
|
|a معاجيني، فايز سليمان حسن
|g Maajeeny, Fayez Suliman Hassan
|e م. مشارك
|9 559183
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_146142.html
|u 1235-012-040-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1130945
|d 1130945
|
