يجب تسجيل الدخول أولا
تقنيات تدريس مهارة التعبير الشفهي في المدرسة الجزائرية: السنة الرابعة متوسط أنموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Techniques of Speaking Skills in Algerian Schools: Case of Fourth Year Middle School Classes |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |
| الناشر: | جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح |
| المؤلف الرئيسي: | قانة، أمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gana, Amel |
| المجلد/العدد: | مج2, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 67 - 86 |
| ISSN: |
2708-4663 |
| رقم MD: | 1132219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارة التعبير الشفهي (محادثة) | تقنيات تدريسها | Speaking skill | Teaching Techniques of Speaking Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 04340nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1875390 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a قانة، أمال |g Gana, Amel |e مؤلف |9 569448 | ||
| 245 | |a تقنيات تدريس مهارة التعبير الشفهي في المدرسة الجزائرية: |b السنة الرابعة متوسط أنموذجاً | ||
| 246 | |a Teaching Techniques of Speaking Skills in Algerian Schools: |b Case of Fourth Year Middle School Classes | ||
| 260 | |b جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح |c 2021 |g إبريل | ||
| 300 | |a 67 - 86 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a لا شك أن التحدث من أهم ألوان النشاط اللغوي للكبار والصغار على السواء، فالناس يستخدمون الكلام أكثر من الكتابة في حياتهم، وهو فن من فنون اللغة يتعلمه الإنسان ليتحدث بطلاقة وانسياب، ومن هنا يمكن اعتبار التحدث مهارة من مهارات الاتصال اللغوي تنمو بالاستعمال وتتطور بالدربة والمران. إن مهارة التعبير الشفهي غاية من الغايات الأساسية لتعليم اللغة العربية، وتدريسها يتطلب تقنيات وفنيات عالية، فالمدرس الواعي الراشد هو الذي يدرب المتعلم أن يفكر ويتمعن قبل أن يتكلم، ويرتب أفكاره بطريقة منظمة ثم يضعها في قوالب لفظية سليمة جذابة، فيعبر عنها بلغة صحيحة خالية من الأخطاء اللغوية؛ وأن يراعي أيضا البلاغة في القول فلكل مقام مقال، وهذه الآليات المنظمة ركزت على تجسيدها وتطبيقها المدرسة الجزائرية من خلال ميدان "فهم المنطوق وإنتاجه" وهذا الأخير يمكن المتعلم من إتقان فن التحدث والإلقاء ببراعة، ليس هذا فقط بل ويقوم إنتاجه الشفهي وفق شبكة تصحيح مضبوطة بمعايير معينة يعدها المدرس سلفا. | ||
| 520 | |b Speaking is, without any doubt, one of the most important types of linguistic activities for adults and youths alike. It is used in everyday life more than writing and is one of the language artifacts that humans use to talk fluently and easily. This fact proves that speaking is a linguistic communication skill which develops through using and evolves through training. Speaking skills are one of the essential goals of Arabic language teaching/learning which necessitate higher techniques. Conscious teacher trains his learners to think before speaking and rearrange their ideas in organized way and put them in correct and attractive wording patterns expressed in an accurate language without linguistic errors. Speaking skills have to take care also of rhetoric as every utterance has its adequate situation. These organized mechanisms are materialized and applied in Algerian schools through the subject entitled “utterance understanding and production” which enables learners to master not only speaking and diction, but also speaking production according to a rigorous correction grid with determined criteria that the teacher conceives beforehand. | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a تدريس اللغة العربية |a المهارات اللغوية |a مهارات التعبير |a التعبير الشفهي |a التقنيات التدريسية |a الجزائر | ||
| 692 | |a مهارة التعبير الشفهي (محادثة) |a تقنيات تدريسها |b Speaking skill |b Teaching Techniques of Speaking Skill | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |e The International Journal Research in Educational and Human Sciences, Arts and Languages |l 003 |m مج2, ع3 |o 2143 |s المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات |v 002 |x 2708-4663 | ||
| 856 | |u 2143-002-003-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1132219 |d 1132219 | ||
عناصر مشابهة
-
استثمار مهارة التعبير الشفهي في تعليمية اللغة العربية في ضوء مناهج الجيل الثاني: السنة الأولى من التعليم الابتدائي أنموذجا
بواسطة: عبداللاوي، نجاة منشور: (2023) -
أثر استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات التعبير الشفهي الوظيفي في المواقف الحياتية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2021) -
إستراتيجية التعلم المنعكس وأثرها في تنمية المهارات (الفكرية واللغوية) للتعبير الشفهي لدى طلاب الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: السنوسي، محمد يوسف أحمد منشور: (2019) -
ورقة في تطوير تدريس التعبير بمراحل التعليم العام
بواسطة: بريقع، صلاح الدين منشور: (1989) -
تعليمية التعبير الشفوي في المرحلة الابتدائية في ضوء نظام التعليم الأساسي والتعليم الابتدائي بالجزائر: دراسة مقارنة
بواسطة: الريغي، شبيرة منشور: (2021)
